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閱讀知覺廣度內(nèi)中文詞匯的視覺信息提取:眼動(dòng)研究證據(jù)

發(fā)布時(shí)間:2017-06-21 18:00

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【摘要】:采用消失文本范式,通過兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)考察中文閱讀中詞n-1、詞n、詞n+1和詞n+2的視覺信息提取過程。除正常呈現(xiàn)句子的控制條件外,兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)都還包含4種消失條件(詞n-1消失、詞n消失、詞n+1消失和詞n+2消失)。實(shí)驗(yàn)一將各消失條件的延遲時(shí)間設(shè)為0ms,結(jié)果發(fā)現(xiàn)詞n-1消失、詞n消失和詞n+1消失都影響詞匯加工和閱讀理解;詞n+2消失則只影響眼動(dòng)過程。實(shí)驗(yàn)二將各消失條件的延遲時(shí)間設(shè)為50ms,結(jié)果發(fā)現(xiàn)詞n-1消失、詞n消失和詞n+1消失都不再影響詞匯加工和閱讀理解;相對(duì)于實(shí)驗(yàn)一詞n+2消失條件對(duì)眼動(dòng)過程的影響模式發(fā)生變化。綜合兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知:中文讀者的閱讀知覺廣度包含3個(gè)雙字詞詞匯(詞n-1、詞n和詞n+1),對(duì)這些詞匯進(jìn)行識(shí)別所需的呈現(xiàn)時(shí)間沒有差異;中文讀者不能識(shí)別詞n+2,但其視覺信息能夠引導(dǎo)眼跳過程。
【作者單位】: 寧波大學(xué)心理學(xué)系暨研究所;浙江大學(xué)心理與行為科學(xué)系;云南民族大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】中文閱讀 知覺廣度 詞匯 視覺編碼 眼動(dòng)
【基金】:浙江省自然科學(xué)基金(LY12C09004) 教育部人文社會(huì)科學(xué)研究青年項(xiàng)目成果(15YJC190014);教育部人文社會(huì)科學(xué)研究西部和邊疆地區(qū)項(xiàng)目成果(14XJC190004) 云南省教育廳科學(xué)研究基金(2014Y255)
【分類號(hào)】:B842.2
【正文快照】: 1引言近些年來,學(xué)術(shù)界對(duì)閱讀中的文字加工過程有了深刻理解。對(duì)于西文閱讀,研究者已經(jīng)在兩個(gè)方面達(dá)成共識(shí):(1)閱讀知覺廣度反映注意與文字加工的關(guān)系,其有效范圍有限且呈左右不對(duì)稱形態(tài),不同閱讀能力者的閱讀知覺廣度大小和左右對(duì)稱性有所差異(Rayner,2009);(2)讀者識(shí)別加工文

【相似文獻(xiàn)】

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7 張e

本文編號(hào):469431


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