本文關(guān)鍵詞：不同視角回憶和寫作自傳體記憶對(duì)情緒、工作記憶和歸因的影響，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：研究目的:本研究旨在探討以不同視角(第一人稱視角第三人稱視角)回憶和寫作不同性質(zhì)的過(guò)去事件(成功失敗),是否會(huì)對(duì)認(rèn)知、情緒和歸因產(chǎn)生影響。研究方法:兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)均采用2×2被試間實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。被試均為某師范大學(xué)本科學(xué)生,被試被隨機(jī)分配到四種組別中的一種進(jìn)行回憶或?qū)懽?采用第一人稱視角或第三人稱視角回憶以及寫作成功事件或失敗事件。然后測(cè)量情緒、工作記憶和歸因。情緒、工作記憶和歸因的測(cè)量工具分別是正性和負(fù)性情緒量表(The Positive and Negative Affect Scale,PANAS)、基于Corsi積木任務(wù)改編的工作記憶任務(wù)和歸因方式問(wèn)卷。研究結(jié)果:研究結(jié)果表明(1)回憶和寫作的視角和內(nèi)容對(duì)情緒沒(méi)有顯著影響;(2)回憶和寫作的視角和內(nèi)容對(duì)工作記憶產(chǎn)生交互影響。當(dāng)回憶成功事件時(shí),采用第三人稱視角的被試比采用第一人稱視角的被試在工作記憶廣度任務(wù)中表現(xiàn)更好;當(dāng)回憶失敗事件時(shí),采用第一人稱視角的被試比采用第三人稱視角的被試在工作記憶廣度任務(wù)中表現(xiàn)更好;(3)在歸因方面,回憶和寫作的內(nèi)容會(huì)影響對(duì)原因的持久性和廣泛性的歸因,回憶成功事件的被試比回憶失敗事件的被試,更傾向于認(rèn)為事情的原因會(huì)持續(xù)更長(zhǎng)時(shí)間,影響生活的更多方面�；貞浀囊暯菚�(huì)對(duì)內(nèi)因--外因的歸因有影響,采用第一人稱視角更傾向于歸因于內(nèi)部因素,采用第三人稱視角更傾向于歸因于外部因素;而在寫作時(shí),這種效應(yīng)不存在。研究結(jié)論:以不同視角回憶和寫作不同自傳體記憶對(duì)情緒不產(chǎn)生顯著影響,會(huì)對(duì)工作記憶和歸因產(chǎn)生影響。采用第一人稱視角回憶和寫作失敗事件和采用第三人稱視角回憶和寫作成功事件會(huì)提高工作記憶廣度,采用第三人稱視角回憶和寫作失敗事件和采用第一人稱視角回憶和寫作成功事件會(huì)降低工作記憶容量。
【關(guān)鍵詞】：自傳體記憶 第一人稱視角 第三人稱視角 工作記憶 歸因
【學(xué)位授予單位】：江西師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：B842.3
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 引言7-8
• 1 文獻(xiàn)綜述8-17
• 1.1 自傳體記憶8-10
• 1.1.1 自傳體記憶概述8-9
• 1.1.2 自傳體記憶的功能9-10
• 1.2 回憶視角10-14
• 1.2.1 回憶視角概述10-11
• 1.2.2 研究視角問(wèn)題的意義11-12
• 1.2.3 回憶視角的影響因素12-13
• 1.2.4 采用不同視角的不同影響13
• 1.2.5 寫作中的視角問(wèn)題13-14
• 1.3 情緒、工作記憶與歸因14-17
• 2 問(wèn)題提出17-22
• 2.1 研究背景17-20
• 2.1.1 不同視角回憶自傳體記憶與情緒17-18
• 2.1.2 不同視角回憶自傳體記憶與工作記憶18-19
• 2.1.3 不同視角回憶自傳體記憶與歸因19-20
• 2.2 研究目的20
• 2.3 研究假設(shè)20
• 2.4 研究意義20-22
• 2.4.1 理論意義20-21
• 2.4.2 實(shí)踐意義21-22
• 3 實(shí)驗(yàn)一不同視角回憶自傳體記憶對(duì)情緒、工作記憶和歸因的影響22-32
• 3.1 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>22
• 3.2 實(shí)驗(yàn)方法22-26
• 3.2.1 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)22
• 3.2.2 實(shí)驗(yàn)被試22
• 3.2.3 實(shí)驗(yàn)材料22-24
• 3.2.4 實(shí)驗(yàn)程序24-26
• 3.3 實(shí)驗(yàn)結(jié)果26-29
• 3.3.1 情緒26-27
• 3.3.2 工作記憶廣度27-28
• 3.3.3 歸因28-29
• 3.4 討論29-32
• 3.4.1 情緒29
• 3.4.2 工作記憶29-30
• 3.4.3 歸因30-32
• 4 實(shí)驗(yàn)二不同人稱代詞寫作自傳體記憶對(duì)情緒、工作記憶和歸因的影響32-38
• 4.1 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>32
• 4.2 實(shí)驗(yàn)方法32-35
• 4.2.1 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)32
• 4.2.2 實(shí)驗(yàn)被試32
• 4.2.3 實(shí)驗(yàn)材料32-33
• 4.2.4 實(shí)驗(yàn)程序33-35
• 4.3 實(shí)驗(yàn)結(jié)果35-37
• 4.3.1 情緒35
• 4.3.2 工作記憶廣度35-36
• 4.3.3 歸因36-37
• 4.4 討論37-38
• 5 總討論38-40
• 6 結(jié)論與展望40-42
• 6.1 結(jié)論40
• 6.2 研究不足與展望40-42
• 6.2.1 研究不足40-41
• 6.2.2 對(duì)未來(lái)研究的展望41-42
• 參考文獻(xiàn)42-49
• 附錄49-51
• 致謝51-52
• 在讀期間公開發(fā)表論文（著）及科研情況52

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