本文關(guān)鍵詞：知覺流暢性與信念對學(xué)習(xí)判斷影響的實驗研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：學(xué)習(xí)判斷是元記憶監(jiān)測的重要組成部分,是個體嘗試評估正在學(xué)習(xí)或?qū)⒁獙W(xué)習(xí)的信息在之后的回憶測驗中回憶起的可能性。關(guān)于學(xué)習(xí)判斷的研究,其影響因素、產(chǎn)生機制、準(zhǔn)確性一直以來都是學(xué)習(xí)判斷領(lǐng)域的重點研究方向。而近年來知覺信息對學(xué)習(xí)判斷的影響成為了元認知研究的新熱點。新近研究表明知覺信息對學(xué)習(xí)判斷的影響是受到了知覺流暢性的作用,在對記憶的預(yù)測上,知覺流暢性高的材料和容易編碼的信息預(yù)測結(jié)果會更高,但是事實上感知的容易度通常不會增強個體隨后的記憶表現(xiàn),有時流暢性低的材料的記憶表現(xiàn)甚至好于知覺流暢性高的材料的記憶表現(xiàn)。本研究擬在前人研究的基礎(chǔ)上,通過操縱字形條件這種視覺上的知覺信息以改變知覺流暢性,探究知覺信息如何影響學(xué)習(xí)判斷監(jiān)測準(zhǔn)確性,并在此基礎(chǔ)上增加預(yù)警條件和信念因素,對學(xué)習(xí)判斷的產(chǎn)生機制進行進一步的研究。本研究以提高元記憶監(jiān)測的準(zhǔn)確性為目的,設(shè)計了四個實驗。實驗一評估字形條件對個體的知覺流暢性的影響。實驗二、實驗三為兩因素混合設(shè)計,分別在逐項學(xué)習(xí)判斷中與總項學(xué)習(xí)判斷中,考查在不同預(yù)警條件下,不同字形條件的詞匯對學(xué)習(xí)判斷值、回憶成績及其準(zhǔn)確性的影響。實驗四考察學(xué)習(xí)判斷是否受到了信念的影響。本研究主要結(jié)論如下：(1)字形條件對學(xué)習(xí)判斷的影響受到了知覺流暢性的作用。(2)無論在逐項學(xué)習(xí)判斷中還是總項學(xué)習(xí)判斷中,生成詞匯的學(xué)習(xí)判斷值都顯著低于完整詞匯的學(xué)習(xí)判斷值,但生成詞匯的回憶成績顯著高于完整詞匯的回憶成績。生成詞匯的絕對準(zhǔn)確性顯著好于完整詞匯的絕對準(zhǔn)確性。(3)知覺流暢性對元記憶的影響是基于經(jīng)驗的。(4)信念也會影響到字形條件對學(xué)習(xí)判斷的影響。
【關(guān)鍵詞】：字形條件 學(xué)習(xí)判斷 知覺流暢性 信念
【學(xué)位授予單位】：福建師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：B842.3
【目錄】：

• 中文摘要2-3
• Abstract3-4
• 中文文摘4-8
• 第一章 文獻綜述8-26
• 1 學(xué)習(xí)判斷的相關(guān)研究8-18
• 1.1 學(xué)習(xí)判斷的概念與分類8-9
• 1.2 學(xué)習(xí)判斷的研究范式9-11
• 1.3 學(xué)習(xí)判斷的研究指標(biāo)11-12
• 1.4 學(xué)習(xí)判斷的產(chǎn)生機制12-17
• 1.5 學(xué)習(xí)判斷及其準(zhǔn)確性的影響因素17-18
• 2 知覺流暢性的相關(guān)研究18-22
• 2.1 知覺流暢性的概念18-19
• 2.2 知覺流暢性對決策、判斷的影響19-20
• 2.3 知覺流暢性對學(xué)習(xí)判斷的影響20-22
• 3 信念22-26
• 第二章 總體研究思路26-30
• 1 問題提出26-28
• 2 研究思路28
• 3 研究意義28-30
• 第三章 實證研究30-56
• 1 實驗一30-35
• 1.1 研究目的與假設(shè)30
• 1.2 研究方法30-32
• 1.3 結(jié)果32-33
• 1.4 分析與討論33-34
• 1.5 結(jié)論34-35
• 2 實驗二35-44
• 2.1 研究目的與假設(shè)35
• 2.2 研究方法35-37
• 2.3 結(jié)果37-40
• 2.4 分析與討論40-43
• 2.5 結(jié)論43-44
• 3 實驗三44-52
• 3.1 研究目的與假設(shè)44
• 3.2 研究方法44-46
• 3.3 結(jié)果46-49
• 3.4 分析與討論49-51
• 3.5 結(jié)論51-52
• 4 實驗四52-56
• 4.1 研究目的與假設(shè)52
• 4.2 研究方法52-53
• 4.3 結(jié)果53-54
• 4.4 分析與討論54-55
• 4.5 結(jié)論55-56
• 第四章 總討論56-62
• 1 總討論56-59
• 2 本研究對教育的啟示59-60
• 3 研究的創(chuàng)新、不足及研究展望60-62
• 第五章 結(jié)論62-64
• 附錄64-66
• 參考文獻66-74
• 攻讀學(xué)位期間承擔(dān)的科研任務(wù)與主要成果74-76
• 致謝76-78

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 陳功香,傅小蘭;學(xué)習(xí)判斷及其準(zhǔn)確性[J];心理科學(xué)進展;2004年02期

  本文關(guān)鍵詞：知覺流暢性與信念對學(xué)習(xí)判斷影響的實驗研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：404039