正念訓練對多種物質(zhì)成癮和病理性互聯(lián)網(wǎng)使用的干預具有良好的效果,而對這種干預效果的內(nèi)部機制研究很少。以往的研究還表明,病理性互聯(lián)網(wǎng)使用者與其他物質(zhì)成癮者一樣會存在明顯的認知偏向,這種偏向是成癮行為內(nèi)部機制。因此,本研究希望探討正念訓練是否會顯著的影響病理性互聯(lián)網(wǎng)使用者的認知偏向。本研究以病理性互聯(lián)網(wǎng)使用者為被試,通過兩個實驗探討了正念訓練對病理性互聯(lián)網(wǎng)使用者認知偏向的影響。實驗一探討的是正念訓練對病理性互聯(lián)網(wǎng)使用者的注意偏向的影響。結(jié)果表明,實驗分組與探測點位置的交互效應顯著,F = 5.14,p<0.05,探測點在網(wǎng)絡詞同側(cè)時,控制組被試的反應時顯著的快于探測點在非網(wǎng)絡詞一側(cè)時。這表明,短期的正念訓練之后,病理性互聯(lián)網(wǎng)使用者的注意偏向會明顯改善,具體表現(xiàn)為對網(wǎng)絡無關(guān)詞語的注意偏向的提升。實驗二進一步探討了正念訓練對病理性互聯(lián)網(wǎng)使用者記憶偏向的影響。實驗采用了學習再認的研究范式,讓被試在沒有事先告知會有再認任務的情況下進行學習,一段時間后再進行再認測試。結(jié)果發(fā)現(xiàn),詞語類型與實驗分組的交互作用顯著,F= 8.695,p<0.01。正念訓練組被試對網(wǎng)絡詞語反應的正確率高于非網(wǎng)絡詞但...

【文章頁數(shù)】：67 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖４：實驗１實驗分組與探測點位置交互作用圖??實驗１表明，病理性互聯(lián)網(wǎng)使用者在沒有經(jīng)過正念干預的控制組中，被試??

：源?平方和?自由度?均方?Ｆ?ｐ??組?４２８３９．４５?ｉ?４２８３９．４５?０．８４７?．８６９??位置?４００６２７．３１?１?４００６２７．３１?７．９２〗?．００３??２６０１７２．５６?１?２６０１７２．５６?５．１４４?．０１４??位置??差?４４５０８５２．５６....

本文編號：4031742