高創(chuàng)造力群體的界定是創(chuàng)造力研究的重要前提,但迄今極少有研究關(guān)注以往研究中高創(chuàng)造力群體間的同質(zhì)性問題。本研究以創(chuàng)造力問題提出能力測驗調(diào)查了兩所高校(一所地方高校和一所教育部直屬高校)的975名大學(xué)生的創(chuàng)造力,通過極端組方法(extreme groups approach, EGA)為大學(xué)生創(chuàng)造力水平分組,考察不同創(chuàng)造力分組之間的差別。研究發(fā)現(xiàn):地方高校和部屬高校的高創(chuàng)造力大學(xué)生被試,在創(chuàng)造力的流暢性、變通性和獨特性三個維度上,均存在顯著差異。本研究結(jié)果提示,大學(xué)生高創(chuàng)造力組間可能存在質(zhì)的差別,因此相關(guān)研究在外推結(jié)果時需要采取謹(jǐn)慎態(tài)度;研究者在實驗過程中和討論文獻(xiàn)結(jié)果的可比性時一定要關(guān)注樣本的同質(zhì)性問題。

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
1 前言
2 研究方法
    2.1 被試
    2.2 研究工具
    2.3 EGA分組
    2.4 施測過程
3 結(jié)果
    3.1 27%分組方法結(jié)果
    3.2 50%分組方法結(jié)果
4 討論
5 結(jié)論



本文編號：4016765