伴隨著經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級和深化人力資源供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革,企業(yè)推行終身職業(yè)培訓(xùn)制度,大規(guī)模開展職業(yè)培訓(xùn),著力提升培訓(xùn)的針對性和有效性,需要采取更為有效的培訓(xùn)方式。因此,心理學(xué)原理在職業(yè)培訓(xùn)中具有重要作用,需要培訓(xùn)人員善于使用心理學(xué)原理來擴大增強職業(yè)培訓(xùn)效果,促進(jìn)職業(yè)培訓(xùn)的長遠(yuǎn)發(fā)展。本文就此,基于心理學(xué)原理在職業(yè)培訓(xùn)中的應(yīng)用策略進(jìn)行簡要研究分析。

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【文章目錄】：
一、引言
二、職業(yè)培訓(xùn)中的心理學(xué)原理概述
    1. 需求理論
    2. 學(xué)習(xí)助長與學(xué)習(xí)抑制理論
    3. 意義學(xué)習(xí)理論
三、心理學(xué)原理在職業(yè)培訓(xùn)中的具體應(yīng)用
    1. 需求分析與課程設(shè)計
    2. 培訓(xùn)環(huán)境對受訓(xùn)者的心理影響
    3. 活躍課堂氣氛和求知欲激發(fā)的心理引導(dǎo)
四、總結(jié)



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