Ericcson等人提出熟練記憶理論(SMF,Chase&Ericsson,1981,1982)及長時工作記憶理論(LTWM,Ericssion&Delaney,1998,1999；Ericsson&Kintsch,1995；Ericsson,Patel,&Kintsch,2000)解釋人類超常記憶現(xiàn)象,特定的編碼方法和記憶策略對超常記憶形成很重要。近兩年,胡誼等人對世界記憶大師的研究,發(fā)現(xiàn)記憶大師在數(shù)字材料的記憶上,會使用將數(shù)字進(jìn)行分組、轉(zhuǎn)化為圖像或者編碼為其他有意義材料的方法來記憶(Hu,Ericcson,Yang&Lu,2009；Hu&Ericsson,2012).張婧等人對世界腦力錦標(biāo)賽冠軍---王峰的實驗研究發(fā)現(xiàn)王峰的數(shù)字記憶廣度能夠達(dá)到200的驚人水平,原因在于他所使用的“數(shù)字-圖像”法(張婧,2012)。據(jù)王峰本人所述,如今的超常記憶能力多得益于對該方法的訓(xùn)練。 然而,“數(shù)字-圖像”法策略,究竟是否能在普通人群加以訓(xùn)練然后復(fù)制出記憶大師的超常記憶行為?這種策略的使用又會誘發(fā)哪些腦部區(qū)域以及ERP成分的變化?對這些問題的研究仍...

【文章頁數(shù)】：73 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
論文摘要
ABSTRACT
目錄
第一章 引言
    1.1 數(shù)字記憶專長研究
    1.2 “數(shù)字-圖像”記憶法
    1.3 記憶策略訓(xùn)練的研究現(xiàn)狀
    1.4 “圖像法”的ERP研究
    1.5 本研究假設(shè)
第二章 研究方法
    2.1 實驗設(shè)計
    2.2 實驗流程
    2.3 數(shù)據(jù)處理方法
第三章 實驗結(jié)果與分析
    3.1 行為水平結(jié)果
    3.2 ERP數(shù)據(jù)分析
第四章 總討論
    4.1 行為數(shù)據(jù)結(jié)果佐證了“訓(xùn)練有效”的假設(shè)
    4.2 ERP數(shù)據(jù)差異可能與數(shù)字編碼的“圖像化”操作有關(guān)
    4.3 本研究不足
第五章 研究結(jié)論與展望
    5.1 研究結(jié)論
    5.2 研究展望
附錄
參考文獻(xiàn)
后記



本文編號：3958748