采用《艾森克人格問(wèn)卷(兒童版)》和《家庭環(huán)境量表》對(duì)某小學(xué)四至六年級(jí)學(xué)生隨機(jī)發(fā)放,探索家庭環(huán)境與小學(xué)生人格特質(zhì)之間的關(guān)系。通過(guò)調(diào)研,結(jié)果發(fā)現(xiàn):家庭環(huán)境一般特點(diǎn)分析中,小學(xué)生的家庭環(huán)境在不同性別之間不存在顯著差異,家庭環(huán)境量表中獨(dú)立性和控制性在年級(jí)上存在差異;人格特質(zhì)一般特點(diǎn)分析中,內(nèi)-外傾維度上,女生比男生分?jǐn)?shù)高,五年級(jí)的學(xué)生有較高的掩飾性和社會(huì)成熟性;相關(guān)分析中,家庭環(huán)境中的文化性、組織性和矛盾性對(duì)小學(xué)生人格特質(zhì)的影響最大。

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
一、問(wèn)題提出
二、研究方法
    (一) 被試的選取
    (二) 工具的選擇
        1.艾森克人格問(wèn)卷 (EPQ) (兒童版) 。
        2.家庭環(huán)境量表 (FES-CV) 。
三、研究結(jié)果
    (一) 小學(xué)生家庭環(huán)境的一般特點(diǎn)分析
        1.小學(xué)生家庭環(huán)境的性別差異分析。
        2.小學(xué)生家庭環(huán)境的年級(jí)差異分析。
    (二) 小學(xué)生人格特質(zhì)的一般特點(diǎn)分析
        1.小學(xué)生人格特質(zhì)的性別差異分析。
        2.小學(xué)生人格特征的年級(jí)差異分析。
    (三) 小學(xué)生家庭環(huán)境與人格特質(zhì)的相關(guān)性分析
四、討論
    (一) 小學(xué)生家庭環(huán)境一般特點(diǎn)討論
    (二) 小學(xué)生人格特質(zhì)一般特點(diǎn)討論
    (三) 小學(xué)生家庭環(huán)境與人格特質(zhì)的相關(guān)性討論
五、 結(jié)論



本文編號(hào)：3911335