在西方發(fā)達(dá)國家的教育體系里,美術(shù)教育一直都占著很大比重。而我國除幼兒園階段的大部分課程與美術(shù)有關(guān)以外,美術(shù)教育在之后的教育階段逐漸淡出,這與當(dāng)代教育理念背道而馳,既說明教育者對美術(shù)的理解不足,也反映出學(xué)校對美術(shù)教育的重視程度不夠。文章指出,美術(shù)教育對兒童發(fā)育具有重要作用,其不僅要訓(xùn)練繪畫技巧,更要通過視覺信息培養(yǎng)創(chuàng)意性思考能力。

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【文章目錄】：
一、美術(shù)教育對兒童發(fā)育的影響
    (一)兒童美術(shù)能力發(fā)展的6個階段
        1. 亂畫期(2至4歲)
        2. 前圖示期(4至7歲)
        3. 圖示期(7至9歲)
        4. 黎明期(9至11歲)
        5. 寫實(shí)期(11至13歲)
        6. 青春期(13歲以后)
    (二)美術(shù)教育對兒童感知能力的影響
        1. 美術(shù)教育可引導(dǎo)兒童科學(xué)地運(yùn)用雙手
        2. 圖案形象訓(xùn)練法利于兒童的右腦訓(xùn)練
二、美術(shù)教育在全人教育過程中的重要性
結(jié)語



本文編號：3905300