本文關(guān)鍵詞：目標(biāo)位置的預(yù)測(cè)性對(duì)于背景線索效應(yīng)的影響，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：在場(chǎng)景識(shí)別過程中,觀察者會(huì)獲得兩種形式的記憶。一種是對(duì)于場(chǎng)景中物體特定位置的記憶,另一種是對(duì)于物體相對(duì)于整體背景關(guān)系的記憶,這兩種形式的記憶都有助于對(duì)于目標(biāo)的搜索和場(chǎng)景識(shí)別。 Chun和Jiang (1998)發(fā)現(xiàn)了在場(chǎng)景識(shí)別過程中存在著一種背景線索效應(yīng),即人們?cè)趯?duì)于場(chǎng)景中的目標(biāo)進(jìn)行搜索時(shí),背景能夠作為一種自上而下的信息引導(dǎo)注意的朝向,從而促進(jìn)對(duì)于目標(biāo)刺激的搜索。對(duì)于這種現(xiàn)象的本質(zhì)有兩種觀點(diǎn),一種觀點(diǎn)認(rèn)為認(rèn)為該效應(yīng)是一種機(jī)械的、基于樣例的具體圖像(snapshot)記憶；而另外一種觀點(diǎn)則認(rèn)為背景線索效應(yīng)具有一定種程度的靈活性,而不是一種完全機(jī)械的圖像記憶。 目標(biāo)位置的預(yù)測(cè)性對(duì)于背景線索的重新習(xí)得有重要作用。而研究背景線索效應(yīng)的重新習(xí)得過程則是對(duì)于背景線索效應(yīng)靈活性的最好證明。對(duì)于背景線索效應(yīng)靈活性的探討,一個(gè)可行的實(shí)驗(yàn)范式是讓被試在學(xué)習(xí)階段習(xí)得背景線索效應(yīng)后,通過變換目標(biāo)刺激的絕對(duì)位置信息和目標(biāo)與背景之間的關(guān)系,查看目標(biāo)位置的變化對(duì)于背景線索效應(yīng)的影響。因此本研究在目標(biāo)位置是否具有預(yù)測(cè)性的條件下,待被試習(xí)得背景線索效應(yīng)后,變換目標(biāo)的位置,比較不同條件下的目標(biāo)-背景關(guān)系重建的過程。另外試圖證明視覺搜索任務(wù)中的背景線索效應(yīng),存在著對(duì)于位置學(xué)習(xí)和關(guān)系學(xué)習(xí),并進(jìn)一步探討了關(guān)系學(xué)習(xí)的本質(zhì)問題。 本研究包括3個(gè)實(shí)驗(yàn),從天津市某大學(xué)中選取被試。實(shí)驗(yàn)la(重復(fù)場(chǎng)景的目標(biāo)位置交換)和實(shí)驗(yàn)lb(重復(fù)場(chǎng)景與新異場(chǎng)景的目標(biāo)位置交換)在目標(biāo)位置具有可預(yù)測(cè)性的條件下、,采用三維真實(shí)場(chǎng)景作為實(shí)驗(yàn)材料,均使用2(場(chǎng)景類型：重復(fù),新異)×33(學(xué)習(xí)階段：1-33)被試內(nèi)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn),在被試習(xí)得背景線索效應(yīng)后,被試在這兩種目標(biāo)位置變換的條件下,背景線索效應(yīng)依然存在,而且在重復(fù)場(chǎng)景目標(biāo)位置交換的條件下,背景線索效應(yīng)的效應(yīng)量保持的更多,損耗更小。實(shí)驗(yàn)2中,依然以真實(shí)場(chǎng)景為材料,采用2(場(chǎng)景類型：重復(fù),新異)×33(學(xué)習(xí)階段：1-33)設(shè)計(jì),在被試習(xí)得背景線索效應(yīng)后,將重復(fù)場(chǎng)景的目標(biāo)位置移動(dòng)至不具有預(yù)測(cè)性的位置上,結(jié)果發(fā)現(xiàn)背景線索效應(yīng)消失了,并且沒有再次習(xí)得該效應(yīng)。實(shí)驗(yàn)3,以傳統(tǒng)的無意義字母T和L為實(shí)驗(yàn)刺激,采用2(場(chǎng)景類型：重復(fù),新異)×30(學(xué)習(xí)階段：1-30)設(shè)計(jì),直接驗(yàn)證背景線索中的目標(biāo)刺激與干擾子所形成的布局間的關(guān)系是否屬于一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系,結(jié)果發(fā)現(xiàn)在重復(fù)場(chǎng)景的目標(biāo)位置隨機(jī)交換的條件下原來習(xí)得的背景線索效應(yīng)消失了。 在本研究條件下得出以下結(jié)論： (1)在目標(biāo)位置具有可預(yù)測(cè)性的條件下,背景線索效應(yīng)存在著一定的靈活性,但是不能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)-背景關(guān)系的實(shí)時(shí)更新。 (2)在目標(biāo)與背景關(guān)系重建的過程中,存在關(guān)系學(xué)習(xí)和位置學(xué)習(xí),這兩種學(xué)習(xí)共同促進(jìn)了觀察者對(duì)于目標(biāo)與背景關(guān)系的更新。 (3)可預(yù)測(cè)性和充足的學(xué)習(xí)過程是目標(biāo)位置與背景關(guān)系重建的必要不充分條件。 (4)背景線索效應(yīng)屬于一種內(nèi)隱的場(chǎng)景記憶。
【關(guān)鍵詞】：背景線索效應(yīng) 預(yù)測(cè)性 靈活性 真實(shí)場(chǎng)景 統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)
【學(xué)位授予單位】：天津師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：B842
【目錄】：

• 中文摘要5-7
• ABSTRACT7-11
• 第一部分 文獻(xiàn)綜述11-25
• 1 背景線索效應(yīng)的概念11-15
• 1.1 背景線索效應(yīng)的概念11-13
• 1.2 背景線索效應(yīng)—一種內(nèi)隱的機(jī)制13-14
• 1.3 背景線索效應(yīng)中物體的屬性信息與位置信息14-15
• 2 場(chǎng)景識(shí)別中的統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)15-18
• 2.1 低層次的統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)15-16
• 2.2 高層次的統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)16-18
• 3 背景線索效應(yīng)范式中目標(biāo)與背景間的關(guān)系18-25
• 3.1 研究目標(biāo)與背景間關(guān)系問題的范式18-19
• 3.2 目標(biāo)位置不具有預(yù)測(cè)性的相關(guān)研究19-23
• 3.3 目標(biāo)位置具有預(yù)測(cè)性的相關(guān)研究23-25
• 第二部分 研究思路25-30
• 1 問題提出25-26
• 2 研究方案26-29
• 3 研究意義29-30
• 3.1 理論創(chuàng)新29
• 3.2 實(shí)踐意義29-30
• 第三部分 實(shí)驗(yàn)研究30-54
• 實(shí)驗(yàn)1a：重復(fù)場(chǎng)景與重復(fù)場(chǎng)景間的目標(biāo)位置交換30-36
• 1a.1 研究目的30
• 1a.2 方法30-33
• 1a.3 結(jié)果33-35
• 1a.4 討論35-36
• 1a.5 小結(jié)36
• 實(shí)驗(yàn)1b：重復(fù)場(chǎng)景與新異場(chǎng)景的目標(biāo)位置交換36-41
• 1b.1 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>36
• 1b.2 方法36-37
• 1b.3 結(jié)果37-40
• 1b.4 討論40-41
• 1b.5 小結(jié)41
• 實(shí)驗(yàn)2：目標(biāo)移動(dòng)至初始階段目標(biāo)位置之外的位置41-48
• 2.1 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>41
• 2.2 方法41-43
• 2.3 結(jié)果43-46
• 2.4 討論46-48
• 2.5 小結(jié)48
• 實(shí)驗(yàn)3：背景線索效應(yīng)中目標(biāo)與干擾子布局的關(guān)系是否屬于一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系48-54
• 3.1 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>48
• 3.2 方法48-51
• 3.3 結(jié)果51-53
• 3.4 討論53
• 3.5 小結(jié)53-54
• 第四部分 總討論54-60
• 第五部分 結(jié)論60-61
• 第六部分 參考文獻(xiàn)61-66
• 致謝66-67

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 白學(xué)軍;魏玲;沈德立;;背景線索對(duì)室內(nèi)場(chǎng)景中目標(biāo)搜索的注意引導(dǎo)[J];心理學(xué)探新;2011年02期

2 劉登攀;游旭群;張媛;;視空間注意線索效應(yīng)的研究評(píng)述[J];應(yīng)用心理學(xué);2006年04期

3 趙斐斐;任衍具;;空間情境提示效應(yīng)及其機(jī)制[J];心理科學(xué)進(jìn)展;2013年07期

  本文關(guān)鍵詞：目標(biāo)位置的預(yù)測(cè)性對(duì)于背景線索效應(yīng)的影響，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：386481