"雙任務驅(qū)動"教學模式以學生為中心,學習者在教師創(chuàng)設(shè)的任務學習環(huán)境中充分發(fā)揮自身的主動性和積極性,對當前所學的知識進行意義建構(gòu)并用其解決實際問題,通過任務來誘發(fā)、加強和維持學習者的學習動機,從而激發(fā)學生的學習積極性、主動性,提高教學效果。本文介紹了該模式在實際教學中的具體應用過程。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、“雙任務驅(qū)動”教學模式的應用環(huán)節(jié)
    1. 課前環(huán)節(jié)
    2. 課上環(huán)節(jié)
    3. 課后環(huán)節(jié)
二、“雙任務驅(qū)動”教學模式的操作要領(lǐng)
    1. 課前·課上任務提出
    2. 教師主導作用的發(fā)揮



本文編號：3859162