發(fā)布時間：2023-09-13 21:37

　　為了探究心理支持的兩個方面(情感支持和認(rèn)知刺激支持)如何影響留守兒童積極心理品質(zhì)形成,本研究對415名留守兒童進(jìn)行了調(diào)查,結(jié)果發(fā)現(xiàn):情感支持和認(rèn)知刺激支持都能通過情緒智力和學(xué)習(xí)投入正向預(yù)測留守兒童的積極心理品質(zhì);情感支持更多通過情緒智力中介路徑影響積極心理品質(zhì),而認(rèn)知刺激支持更多通過學(xué)習(xí)投入中介路徑影響積極心理品質(zhì)。這說明來自父母外的情緒和認(rèn)知刺激支持均能很好地幫助留守兒童形成良好的積極品質(zhì),促進(jìn)其社會適應(yīng)。

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、方法
    (一) 測試對象
    (二) 工具
        1. 情感支持
        2. 認(rèn)知刺激支持
        3. 情緒智力
        4. 學(xué)習(xí)投入
        5. 積極心理品質(zhì)
三、結(jié)果
    (一) 各變量的描述統(tǒng)計(jì)及其相關(guān)
    (二) 共同方法偏差控制與檢驗(yàn)
    (三) 多重中介模型構(gòu)建以及檢驗(yàn)
        1. 情感支持對積極心理品質(zhì)的影響
        2. 認(rèn)知刺激支持對積極心理品質(zhì)的影響
        3. 中介效應(yīng)檢驗(yàn)
四、討論
    (一) 情感支持通過多重中介對留守兒童積極心理品質(zhì)的影響
    (二) 認(rèn)知支持通過多重中介對留守兒童積極心理品質(zhì)的影響
    (三) 情感支持和認(rèn)知刺激支持的不同影響



本文編號：3845959