采用前掩蔽啟動范式進(jìn)行漢字命名任務(wù),分別考察圖形-漢字的閾上啟動及閾下啟動效應(yīng)特點,揭示形象性不同的漢字啟動類型對漢字識別的影響,漢字空間視覺表象對漢字命名的影響。實驗分別采用閾下啟動、臨界閾限、閾上啟動范式考察像字圖形-漢字組、像畫圖形-漢字組、無關(guān)控制字-漢字組的命名反應(yīng)時的差異。 實驗一考察各年齡組在閾下啟動(35ms)時命名反應(yīng)時差異,采用3(年級：三年級、五年級、大學(xué)生)×3(啟動類型：像畫圖形、像字圖形、無關(guān)控制組)兩因素混合設(shè)計。結(jié)果表明閾下啟動時五年級像畫啟動量顯著大于大學(xué)生,像字啟動量顯著小于大學(xué)生,小學(xué)生(8-11歲)對像畫的文字圖形內(nèi)隱啟動量顯著大于大學(xué)生,小學(xué)生像畫特征組對漢字的促進(jìn)效應(yīng)顯著,結(jié)果與印叢等(2011)一致。 實驗二考察各年齡組在臨界閾限啟動(50ms)時命名反應(yīng)時差異,設(shè)計同實驗一。結(jié)果表明個體在臨界閾限時可能會運用一些策略,且與閾下啟動時相比,五年級像字圖形啟動量顯著增大。 實驗三考察各年齡組在閾上啟動(65ms)時命名反應(yīng)時差異,設(shè)計同實驗一。結(jié)果表明三年級像畫啟動量最大,而五年級與大學(xué)生像畫啟動量無顯著差異,大學(xué)生像字啟動量最大。 小學(xué)三年...

【文章頁數(shù)】：54 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一部分 文獻(xiàn)綜述
    1 漢字
        1.1 漢字的定義及特點
        1.2 漢字與拼音的差異
        1.3 漢字的結(jié)構(gòu)類別
            1.3.1 獨體字
            1.3.2 合體字
    2 漢字識別
        2.1 漢字識別的定義
        2.2 漢字識別理論
            2.2.1 雙重編碼理論
            2.2.2 漢字拼義理論
        2.3 漢字識別的行為研究
            2.3.1 漢字形、音、義的研究綜述
            2.3.2 漢字識別的發(fā)展性研究
            2.3.3 漢字識別的眼動研究
    3 漢字與圖畫
        3.1 漢字字形的學(xué)習(xí)能力
            3.1.1 漢字字形學(xué)習(xí)能力的界定
            3.1.2 漢字字形學(xué)習(xí)能力的評估框架
        3.2 漢字與圖畫的行為研究
        3.3 漢字與東巴文的比較研究
    4 啟動效應(yīng)研究
        4.1 啟動效應(yīng)
        4.2 漢字啟動效應(yīng)的相關(guān)研究
第二部分 問題提出及假設(shè)
    1 問題提出
    2 研究假設(shè)及實驗設(shè)計
        2.1 實驗假設(shè)
        2.2 實驗設(shè)計
    3 理論和實踐意義
        3.1 理論意義
        3.2 實踐意義
        3.3 創(chuàng)新之處
第三部分 實驗研究
    1 研究目的
    2 研究方法
        2.1 實驗1 閾下啟動下圖形-漢字加工比較
            2.1.1 被試
            2.1.2 設(shè)計
            2.1.3 材料
            2.1.4 儀器與設(shè)備
            2.1.5 程序
        2.2 結(jié)果與分析
            2.2.1 圖形-漢字閾下啟動效應(yīng)
            2.2.2 再認(rèn)成績
            2.2.3 討論
    3 實驗2 臨界閾限啟動下圖形-漢字加工比較
        3.1 方法
            3.1.1 被試
            3.1.2 設(shè)計、材料、儀器與設(shè)備
            3.1.3 程序
        3.2 結(jié)果與分析
            3.2.1 圖形-漢字臨界閾限啟動效應(yīng)
            3.2.2 再認(rèn)成績
            3.2.3 討論
    4 實驗3 閾上啟動下圖形-漢字加工比較
        4.1 方法
            4.1.1 被試
            4.1.2 設(shè)計、材料、儀器與設(shè)備
            4.1.3 程序
        4.2 結(jié)果與分析
            4.2.1 圖形-漢字的閾上啟動效應(yīng)
            4.2.2 再認(rèn)成績
            4.2.3 討論
    5 總討論
        5.1 無意識加工到意識加工的年齡比較
        5.2 像畫與像字特征組啟動對漢字識別的影響
第四部分 結(jié)論
第五部分 參考文獻(xiàn)
附錄
致謝



本文編號：3838454