發(fā)布時間：2023-06-03 23:50

　　定向遺忘是指由于“忘記”指令造成記憶受損的現(xiàn)象,是實驗室研究記憶控制的重要方式。對于定向遺忘的研究主要是考察不同實驗條件下,指示記住和指示忘記項目之間成績的差異(即是否出現(xiàn)定向遺忘效應(yīng))及其產(chǎn)生的機制。學習判斷作為元記憶監(jiān)測中最具有代表性的形式之一,是指人們對當前已經(jīng)學過的項目在以后回憶測驗中成績的預(yù)見性判斷,被認為是一種相對可靠的元記憶能力評估參數(shù)。對主動遺忘能力的監(jiān)測評估也是元記憶的重要組成部分,但將元記憶與遺忘相結(jié)合的研究十分有限。近年來,有研究發(fā)現(xiàn)遺忘線索會影響被試對線索的利用情況,但是項目特征如何影響遺忘的元認知判斷及其背后的作用機制目前還存在爭論�；诖�,本研究將學習判斷引入定向遺忘范式,以漢語雙字詞為材料,探查單詞的情緒效價、詞頻、筆畫等特征對元認知判斷記憶準確性的影響,即元記憶對定向遺忘效應(yīng)的監(jiān)測情況,同時探查詞語的不同特征線索對定向遺忘效應(yīng)和元認知判斷的影響,進一步明確記住判斷(JOL)和遺忘判斷(JOF)判斷的不同機制。本研究包括三個實驗。實驗一為2(單詞效價:正性,負性)×2(詞頻:高頻,低頻)×2(筆畫數(shù)量:筆畫數(shù)量多,筆畫數(shù)量少)被試內(nèi)實驗設(shè)計,考察詞語元定向...

【文章頁數(shù)】：50 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 定向遺忘與元認知研究概述
    1 定向遺忘研究綜述
    2 學習判斷研究概述
第二章 問題提出與研究框架
    1 問題提出
    2 研究框架
第三章 詞語特點對元認知判斷的影響
    1 實驗?zāi)康?br>    2 方法
    3 結(jié)果與分析
    4 討論
第四章 定向遺忘判斷準確性及其影響因素
    1 實驗?zāi)康?br>    2 方法
    3 結(jié)果與分析
    4 討論
第五章 情緒效價影響元定向遺忘的ERPs研究
    1 實驗?zāi)康?br>    2 方法
    3 結(jié)果
    4 討論
第六章 總討論與結(jié)論
    1 總討論
    2 總結(jié)論
參考文獻
附錄
攻讀碩士期間所取得的研究成果
致謝



本文編號：3830280