小學(xué)從低年級到高年級是一個讓學(xué)生由少到多、由分散到系統(tǒng)逐漸擴(kuò)充知識掌握范圍的過程。注意力品質(zhì)對小學(xué)生知識學(xué)習(xí)情況、課堂聽課效率和學(xué)業(yè)成績等因素有著重要且深遠(yuǎn)的影響。目前,小學(xué)生在課堂及學(xué)習(xí)活動中注意力狀態(tài)堪憂,但好在近來研究表明,個體的注意力品質(zhì)可以通過系統(tǒng)、科學(xué)的注意力訓(xùn)練來得以改善。在國外,正念訓(xùn)練對個體注意力產(chǎn)生影響的心理機(jī)制和生理機(jī)制逐漸被證實。其具有易操作性、受眾范圍廣和高融合性的特點及優(yōu)勢,不僅能夠改善個體注意力,對心理發(fā)展也有著積極的影響�；诖�,本研究將設(shè)計實驗,探究正念訓(xùn)練對四年級小學(xué)生注意力的影響。主要研究內(nèi)容如下:(1)進(jìn)行文獻(xiàn)綜述,探尋四年級小學(xué)生的注意力特點及當(dāng)前存在的各種注意力訓(xùn)練方式的優(yōu)勢及弊端。(2)根據(jù)四年級小學(xué)生注意力及身心特點設(shè)計正念訓(xùn)練活動方案,提高訓(xùn)練方案的實用性及適用性。(3)設(shè)計實驗,對實驗組進(jìn)行為期六周的正念訓(xùn)練。(4)運用注意網(wǎng)絡(luò)測驗和五因素正念量表,前后測量實驗組與對照組的注意力品質(zhì)和正念水平。將收集數(shù)據(jù)導(dǎo)入SPSS進(jìn)行同質(zhì)性檢驗、配對樣本t檢驗,得出以下結(jié)論:(1)正念活動訓(xùn)練方案能夠有效地提升實驗組學(xué)生的正念水平,表明方案有顯著的...

【文章頁數(shù)】：62 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
    1.1 問題提出
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究意義
第二章 文獻(xiàn)綜述
    2.1 相關(guān)概念界定
        2.1.1 注意力
        2.1.2 注意網(wǎng)絡(luò)
        2.1.3 正念
    2.2 注意力的研究現(xiàn)狀
        2.2.1 注意力分類
        2.2.2 注意力表現(xiàn)指標(biāo)
    2.3 小學(xué)兒童注意力發(fā)展研究
        2.3.1 小學(xué)生注意力發(fā)展特點研究
        2.3.2 小學(xué)生注意網(wǎng)絡(luò)研究進(jìn)展
    2.4 注意力提升訓(xùn)練研究
        2.4.1 注意力基本訓(xùn)練
        2.4.2 執(zhí)行功能訓(xùn)練
        2.4.3 活動式綜合訓(xùn)練
    2.5 正念與注意力提升
        2.5.1 正念的機(jī)制
        2.5.2 正念訓(xùn)練的應(yīng)用
        2.5.3 正念訓(xùn)練提升注意力研究現(xiàn)狀
    2.6 文獻(xiàn)述評
第三章 研究內(nèi)容
    3.1 研究目的
    3.2 研究假設(shè)
    3.3 研究內(nèi)容總體框架
    3.4 研究思路與方法
        3.4.1 研究思路
        3.4.2 主要研究方法
    3.5 研究對象的選擇
第四章 正念訓(xùn)練活動設(shè)計
    4.1 正念訓(xùn)練活動設(shè)計理念
    4.2 正念訓(xùn)練活動內(nèi)容
    4.3 正念訓(xùn)練常用練習(xí)方法
    4.4 預(yù)實驗
第五章 正念訓(xùn)練提升四年級小學(xué)生注意力研究
    5.1 研究設(shè)計
        5.1.1 研究假設(shè)
        5.1.2 被試選取
        5.1.3 研究工具
        5.1.4 研究程序
    5.2 訓(xùn)練具體內(nèi)容
    5.3 結(jié)果與討論
        5.3.1 五因素正念量表結(jié)果分析
        5.3.2 注意網(wǎng)絡(luò)測驗(ANT)結(jié)果分析
        5.3.3 討論
第六章 結(jié)論與展望
    6.1 結(jié)論
    6.2 基于正念訓(xùn)練作用對中小學(xué)教育教學(xué)的展望
        6.2.1 中小學(xué)推廣正念訓(xùn)練的可行性
        6.2.2 正念訓(xùn)練與學(xué)科結(jié)合提升學(xué)習(xí)效果
    6.3 本研究的不足之處
參考文獻(xiàn)
附件
致謝
作者簡介
學(xué)位論文數(shù)據(jù)集



本文編號：3808547