認知診斷評估是基于認知診斷模型對個體的屬性掌握情況進行的評估診斷,那么,用于評估診斷的模型能否準確、合理地反映測驗數(shù)據(jù)至關(guān)重要。近年來,關(guān)于認知診斷模型合理性驗證的指標多針對測驗擬合和項目擬合,而缺乏個人擬合研究,即對異常反應(yīng)被試的鑒別與分析。事實上,如果不能正確偵察出失擬反應(yīng)被試則會導(dǎo)致對被試屬性掌握模式的錯估,進而采取錯誤的補救措施。據(jù)此,本研究將IRT中常用的個人擬合檢驗統(tǒng)計量zl引入認知診斷領(lǐng)域,并提出了新的個人擬合指標:廣義距離指標(GDI),并深入討論了這兩個指標在認知診斷個人擬合檢驗中的穩(wěn)定性和準確性。研究分為三個子研究。研究一提出了新的個人擬合指標GDI,并通過模擬研究探討GDI和zl在認知診斷領(lǐng)域中的可行性及偵察效果。研究二通過模擬研究探討區(qū)分度、測驗長度和屬性個數(shù)對GDI和zl的影響。研究三采用GDI和zl鑒別分析Tatsuoka分數(shù)減法實證數(shù)據(jù)中的失擬被試,以說明GDI和zl在教育實踐中的可行性。通過三個研究,得出以下結(jié)論:(1)本研究對GDI指標的擴展是可行的、合理的。GDI和zl對不同失擬比例和失擬類型情況下的異常反應(yīng)被試可以檢測出來,可以用于個人擬合檢驗。(...

【文章頁數(shù)】：62 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
引言
1 文獻綜述
    1.1 認知診斷理論的概述
        1.1.1 認知診斷理論的核心概念
        1.1.2 認知診斷理論的兩大基礎(chǔ)
        1.1.3 常用的認知診斷模型
        1.1.4 認知診斷理論的研究方向
    1.2 模型-資料擬合的概述
        1.2.1 模型-資料擬合的概念及鑒別
        1.2.2 模型-資料擬合之個人擬合檢驗的概念
        1.2.3 個人擬合的理論基礎(chǔ)
        1.2.4 認知診斷中個人擬合指標及其性能
2 問題提出
    2.1 以往研究的不足
    2.2 研究目的與內(nèi)容
    2.3 研究設(shè)計與方法
    2.4 研究意義與價值
        2.4.1 理論意義
        2.4.2 實踐價值
3 研究一：GDI指標的提出及可行性研究
    3.1 研究目的
    3.2 GDI指標的構(gòu)建
    3.3 研究設(shè)計
    3.4 模擬研究的過程與方法
        3.4.1 采用的認知診斷模型
        3.4.2 異常反應(yīng)臨界值的確定
        3.4.3 失擬被試反應(yīng)數(shù)據(jù)的生成
        3.4.4 評價指標
    3.5 研究結(jié)果
        3.5.1 GDI和l_z對異常反應(yīng)被試的檢測力
        3.5.2 不同失擬比例和失擬類型下擬合指標檢驗力的方差分析
    3.6 研究討論與結(jié)論
        3.6.1 l_z指標統(tǒng)計檢驗力的靈敏性
        3.6.2 GDI指標統(tǒng)計檢驗力的靈敏性
        3.6.3 GDI和l_z指標檢測效果的比較
4 研究二：不同測驗條件下個人擬合指標檢測結(jié)果的比較
    4.1 研究目的
    4.2 研究設(shè)計
    4.3 模擬研究的過程與方法
        4.3.1 項目區(qū)分度的設(shè)置
        4.3.2 測驗長度和屬性個數(shù)的設(shè)置
        4.3.3 評價指標
    4.4 研究結(jié)果
        4.4.1 GDI和l_z臨界值的變化
        4.4.2 GDI和l_z對異常反應(yīng)被試的統(tǒng)計檢驗力
        4.4.3 不同測驗條件下擬合指標檢驗力的方差分析
    4.5 研究討論與結(jié)論
        4.5.1 臨界值的確定受實驗條件的影響
        4.5.2 區(qū)分度、測驗長度和屬性個數(shù)對l_z檢測力的影響
        4.5.3 區(qū)分度、測驗長度和屬性個數(shù)對GDI檢測力的影響
        4.5.4 GDI和l_z在不同條件下檢測效果的比較
5 研究三：個人擬合指標在分數(shù)減法認知診斷測驗中的應(yīng)用
    5.1 研究目的
    5.2 數(shù)據(jù)來源
    5.3 研究過程與方法
    5.4 研究結(jié)果
        5.4.1 個人擬合指標臨界值的確定
        5.4.2 被試異常反應(yīng)診斷結(jié)果的比較
        5.4.3 測驗擬合度的比較
    5.5 研究討論與結(jié)論
        5.5.1 異常被試的確定
        5.5.2 異常被試的分析
        5.5.3 失擬被試對測驗擬合的影響
6 總結(jié)
    6.1 研究結(jié)論
    6.2 研究不足與展望
參考文獻
附錄
致謝
在校期間科研成果



本文編號：3757808