研究目的:探討在不同情緒誘發(fā)狀態(tài)下對童年期受心理虐待者的工作記憶的影響。方法:(1)以某大學本科生作為調(diào)查對象,選取2100名在校學生進行問卷施測,使用的量表為《兒童期心理虐待量表》。(2)依據(jù)《兒童期心理虐待量表》的檢測標準進行被試篩選,剔除無效數(shù)據(jù)后,得到心理虐待組共59人,非心理虐待組72人。其中,心理虐待組的被試接受正性情緒誘發(fā)的29人,負性情緒誘發(fā)的30人;非心理虐待組的被試接受正性情緒誘發(fā)的34人,負性情緒誘發(fā)的38人。(3)實驗一:采用2(組別:心理虐待組vs非心理虐待組)×2(情緒效價:正性情緒vs負性情緒)的被試間實驗設計,以考察不同情緒狀態(tài)下童年期心理虐待對言語工作記憶的影響。(4)實驗二:采用2(組別:心理虐待組vs非心理虐待組)×2(情緒效價:正性情緒vs負性情緒)的被試間實驗設計;以考察不同情緒狀態(tài)下童年期心理虐待對空間工作記憶的影響。結果:(1)實驗一中,以被試的反應時為因變量指標,單因素方差分析結果顯示,組別的主效應不顯著(F=1.236,p>0.05),組別與情緒效價的交互作用不顯著(F=1.441,p>0.05),情緒效價的主效應顯著(F=...

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【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 研究背景
    1.2 研究目的
    1.3 研究意義
        1.3.1 理論意義
        1.3.2 現(xiàn)實意義
第2章 研究綜述
    2.1 心理虐待
        2.1.1 心理虐待的定義
        2.1.2 心理虐待的分類
        2.1.3 心理虐待的表現(xiàn)形式
        2.1.4 心理虐待的測量
        2.1.5 心理虐待的影響
    2.2 工作記憶
        2.2.1 定義及模型
        2.2.2 言語工作記憶和空間工作記憶
        2.2.3 工作記憶的研究范式
        2.2.4 工作記憶的神經(jīng)機制
    2.3 心理虐待、情緒和工作記憶的相關研究
        2.3.1 心理虐待與情緒
        2.3.2 情緒與工作記憶
            2.3.2.1 情緒與工作記憶的相關理論
            2.3.2.2 情緒與工作記憶的相關研究
第3章 研究方案
    3.1 研究假設
    3.2 研究方案
    3.3 研究路線
第4章 實驗研究
    4.1 實驗一:受心理虐待者在不同情緒誘發(fā)下的言語工作記憶
        4.1.1 實驗目的
        4.1.2 實驗方法
        4.1.3 實驗設計
        4.1.4 實驗程序
        4.1.5 數(shù)據(jù)處理
        4.1.6 結果分析
        4.1.7 討論
    4.2 實驗二:受心理虐待者在不同情緒誘發(fā)下的空間工作記憶
        4.2.1 實驗目的
        4.2.2 實驗方法
        4.2.3 實驗設計
        4.2.4 實驗程序
        4.2.5 數(shù)據(jù)處理
        4.2.6 結果分析
        4.2.7 討論
第5章 總討論與研究展望
    5.1 總討論
    5.2 研究展望
結論
參考文獻
附錄
致謝



本文編號：3741389