目的了解當(dāng)前鄉(xiāng)村醫(yī)生、醫(yī)學(xué)生幸福感狀況及教育對策的途徑。方法采用問卷整群抽取的方法在甘肅省某醫(yī)學(xué)院校抽取進修培訓(xùn)村醫(yī)604人、不同專業(yè)醫(yī)學(xué)生579人作為研究對象,進行幸福感調(diào)查;同時使用SCL-90問卷對村醫(yī)心理健康狀況問卷調(diào)查。結(jié)果學(xué)生生活滿意度、幸福感評價均高于鄉(xiāng)村醫(yī)生;幸福的影響因素排序中,學(xué)生選擇的是積極樂觀的個性特征,村醫(yī)選擇的是當(dāng)下現(xiàn)實性的人際互動;不幸福的影響因素排序中,學(xué)生面臨的是常見的個人心理問題,村醫(yī)面臨的是現(xiàn)實發(fā)展困境;村醫(yī)心理健康陽性癥狀檢出率為25.7%,除人際敏感、敵對、偏執(zhí)3維度不存在差異外,其余維度均存在顯著性差異(P<0.01)。結(jié)論從積極心理學(xué)的視角加強對醫(yī)學(xué)生心理指導(dǎo),進一步重視對鄉(xiāng)村醫(yī)生心理健康的研究尤為迫切。

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【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 一般資料
    1.2 方法
2 結(jié)果
    2.1 生活滿意度
    2.2 幸福感
    2.3 幸福影響因素
    2.4 不幸福影響因素
    2.5 村醫(yī)心理健康狀況
3 討論
    3.1 生活滿意度、幸福感
    3.2 幸福影響因素分析
    3.3 不幸福影響因素分析
    3.4 村醫(yī)心理健康狀況分析



本文編號：3735002