時(shí)間具有線性和不可逆的一維性,人們非但不能重復(fù)地感知一段時(shí)間的持續(xù),甚至不能同時(shí)感知一段持續(xù)時(shí)間的起點(diǎn)和終點(diǎn)。個(gè)體對(duì)時(shí)間的認(rèn)知也是心理重構(gòu)的過程,受時(shí)間的知覺、記憶、表征、推理、運(yùn)算乃至計(jì)劃、語言等多種認(rèn)知因素影響。盡管對(duì)聽障兒童視覺和注意力的研究成果在不斷增加,但在認(rèn)知心理學(xué)的研究中,對(duì)時(shí)間處理能力的研究卻少得多,尤其是聽覺系統(tǒng)對(duì)時(shí)間信息精細(xì)處理方面的重要作用,而且研究者們還在爭(zhēng)論,與聽力正常兒童比較起來,重度耳聾者的時(shí)間處理能力是否受到損害、完好,甚至是否增強(qiáng),以及其影響機(jī)制究竟是怎樣的。本文選取智力正常的聽力損傷和聽力正常的學(xué)生作為被試,使用ERP技術(shù),通過經(jīng)典范式——同時(shí)性判斷和繼時(shí)性判斷任務(wù),考察了9-18歲聽力損傷群體和聽力正常群體的時(shí)序知覺能力,圍繞著聽力損傷群體的時(shí)序知覺、缺陷假說和補(bǔ)償假說對(duì)結(jié)果進(jìn)行討論。結(jié)果發(fā)現(xiàn)聽力損傷對(duì)時(shí)間順序判斷產(chǎn)生巨大影響,無論是同時(shí)性判斷還是繼時(shí)性判斷,聽力損傷者的時(shí)序判斷能力顯著弱于聽力正常者;同時(shí),從EEG數(shù)據(jù)結(jié)果來看,同時(shí)性判斷和繼時(shí)性判斷是具有相同感知階段的認(rèn)知過程。 

【文章頁數(shù)】：62 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
引言
第一部分 文獻(xiàn)綜述
    1 聽覺障礙概述
        1.1 聽覺障礙的定義
        1.2 聽力殘疾的分級(jí)
    2 時(shí)序知覺研究綜述
        2.1 時(shí)序知覺
        2.2 時(shí)序知覺理論模型
        2.3 時(shí)序知覺研究范式
        2.4 時(shí)序知覺的影響因素
    3 關(guān)于聽障兒童時(shí)序知覺的研究
        3.1 國外研究
        3.2 國內(nèi)研究
第二部分 問題提出與研究方案
    1 問題提出
        1.1 已有研究存在的問題
        1.2 本研究擬解決的問題
    2 研究意義
        2.1 理論意義
        2.2 實(shí)踐意義
    3 研究框架
    4 研究假設(shè)
第三部分 實(shí)證研究
    實(shí)驗(yàn)一 聽障兒童同時(shí)性時(shí)序判斷的ERP實(shí)驗(yàn)
        1 研究目的
        2 研究方法
            2.1 被試
            2.2 刺激材料
            2.3 腦電記錄
            2.4 實(shí)驗(yàn)程序
            2.5 EEG記錄和分析
        3 結(jié)果與分析
            3.1 行為數(shù)據(jù)
            3.2 EEG數(shù)據(jù)
        4 討論
    實(shí)驗(yàn)二 聽障兒童繼時(shí)性時(shí)序判斷的ERP實(shí)驗(yàn)
        1 研究目的
        2 研究方法
            2.1 被試
            2.2 刺激材料
            2.3 實(shí)驗(yàn)設(shè)備
            2.4 實(shí)驗(yàn)程序
            2.5 統(tǒng)計(jì)方法
        3 數(shù)據(jù)分析
            3.1 行為數(shù)據(jù)分析
            3.2 EEG數(shù)據(jù)分析
        4 討論
第四部分 綜合討論
    1 聽障兒童的聽力損傷對(duì)同時(shí)性判斷的影響
    2 聽障兒童的聽力損傷對(duì)繼時(shí)性判斷的影響
    3 小結(jié)
第五部分 研究結(jié)論與展望
    1 研究結(jié)論
    2 研究創(chuàng)新
    3 研究不足與展望
參考文獻(xiàn)
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]聾人漢語詞匯閱讀中的語音加工研究[J]. 李培,劉俊飛,劉濤,張珊珊,楊亦鳴.  語言文字應(yīng)用. 2017(02)
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[3]音樂材料的時(shí)序知覺對(duì)計(jì)時(shí)偏差的影響[J]. 鄭茂平.  當(dāng)代音樂. 2016(07)
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博士論文
[1]聾人閱讀過程中的副中央凹視覺注意增強(qiáng)效應(yīng)[D]. 劉璐.天津師范大學(xué) 2017
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碩士論文
[1]情緒面孔及自控感對(duì)聾人時(shí)間知覺的影響[D]. 孫真真.河南大學(xué) 2016
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[3]聾人和聽人漢語視覺詞匯識(shí)別中語音加工的對(duì)比研究[D]. 李培.江蘇師范大學(xué) 2014
[4]視聽單通道與跨通道時(shí)序信息的知覺學(xué)習(xí)遷移研究[D]. 黃越.西南大學(xué) 2013
[5]聽障兒童工作記憶的事件相關(guān)電位研究[D]. 閆鑫.河南大學(xué) 2013
[6]自我對(duì)時(shí)距知覺的影響：來自行為與ERP的證據(jù)[D]. 朱占占.湖南師范大學(xué) 2011
[7]不同種類的聲音對(duì)時(shí)間知覺影響的ERP研究[D]. 吳娟.西南大學(xué) 2010
[8]壓力對(duì)時(shí)間知覺影響的ERP研究[D]. 潘竹君.首都體育學(xué)院 2009
[9]時(shí)間知覺自動(dòng)加工的視聽通道效應(yīng)與視聽整合[D]. 陳有國.西南大學(xué) 2007



本文編號(hào)：3719609