工作記憶注意焦點的信息進入機制:內部與外部引導的博弈
發(fā)布時間:2022-12-05 17:10
工作記憶中的表征可具有不同的激活狀態(tài),其中激活最強的表征因獲得更多的注意資源而被存儲于注意焦點(Focus of Attention,FoA)中,并呈現出諸多認知加工特性。近十年來,研究者對FoA的信息進入方式進行了大量探討,發(fā)現信息可通過作用于待記憶刺激的外部引導(external guidance;如在記憶項存在一個特征獨子)或作用于已存儲表征的內部引導(internal guidance;如在記憶保持階段給予一個箭頭指示的后線索)進入FoA。這些研究均圍繞其中某一類進入方式開展。然而,在我們的認知加工過程中,外部引導與內部引導兩種方式可能會同時存在,且可能會出現引導信息不一致情況(即引導沖突),此時信息如何進入FoA的機制尚未見探討。該問題的探討對全面理解工作記憶FoA的信息進入機制、揭示工作記憶的動態(tài)加工機制等具有重要的理論意義。本研究通過在后線索范式的記憶項中加入特征獨子方式,構建出了外部引導(特征獨子)與內部引導(后線索)在同一工作記憶任務中共存并會出現引導沖突的情境。筆者通過觀察在外部引導與內部引導沖突情景下的特征獨子利化效應是否受后線索調節(jié),以四個實驗探討了兩種引導方式...
【文章頁數】:51 頁
【學位級別】:碩士
【文章目錄】:
致謝
摘要
Abstract
1 引言
1.1 工作記憶FoA的理論模型
1.2 信息進入工作記憶FoA的方式
1.2.1 工作記憶FoA的外部引導
1.2.2 工作記憶FoA的內部引導
1.2.3 外部與內部引導間的異同
1.3 問題提出
1.4 研究構思
1.5 研究意義
2 實驗一 后線索利化效應的出現時間
2.1 方法
2.1.1 被試
2.1.2 實驗設備與材料
2.1.3 實驗設計與流程
2.1.4 數據分析
2.2 結果
2.2.1 正確率
2.2.2 反應時
2.3 討論
3 實驗二 內部引導與外部引導間的博弈
3.1 方法
3.1.1 被試
3.1.2 實驗設備與材料
3.1.3 實驗設計與流程
3.2 結果
3.2.1 特征獨子利化效應
3.2.2 后線索利化效應
3.2.3 特征獨子與后線索的交互
3.3 討論
4 實驗三 延長后線索呈現時間對博弈的影響
4.1 方法
4.2 結果
4.2.1 特征獨子利化效應
4.2.2 后線索利化效應
4.2.3 特征獨子與后線索的交互結果
4.3 討論
5 實驗四內部引導效用強度對博弈的影響
5.1 方法
5.2 結果
5.2.1 特征獨子利化效應
5.2.2 后線索利化效應
5.2.3 特征獨子與后線索的交互結果
5.3 討論
6 綜合討論
6.1 工作記憶FoA的信息進入機制
6.2 外部與內部引導共享的認知資源性質
6.3 外部與內部引導間競爭的影響因素
7 結論與進一步建議
參考文獻
附錄一 實驗2~4特征獨子效應與后線索利化效應數據表
【參考文獻】:
期刊論文
[1]體感游戲訓練對生物運動工作記憶容量的影響[J]. 王慈,姜正丹,孫麟惠,楊揚,邱芳芳,廖華宇,高在峰. 應用心理學. 2016(03)
[2]表征在視覺工作記憶中的存儲單位:特征、客體或二者并存?(英文)[J]. 宋超,劉婉祎,魯溪芊,顧全. 應用心理學. 2016(02)
本文編號:3710102
【文章頁數】:51 頁
【學位級別】:碩士
【文章目錄】:
致謝
摘要
Abstract
1 引言
1.1 工作記憶FoA的理論模型
1.2 信息進入工作記憶FoA的方式
1.2.1 工作記憶FoA的外部引導
1.2.2 工作記憶FoA的內部引導
1.2.3 外部與內部引導間的異同
1.3 問題提出
1.4 研究構思
1.5 研究意義
2 實驗一 后線索利化效應的出現時間
2.1 方法
2.1.1 被試
2.1.2 實驗設備與材料
2.1.3 實驗設計與流程
2.1.4 數據分析
2.2 結果
2.2.1 正確率
2.2.2 反應時
2.3 討論
3 實驗二 內部引導與外部引導間的博弈
3.1 方法
3.1.1 被試
3.1.2 實驗設備與材料
3.1.3 實驗設計與流程
3.2 結果
3.2.1 特征獨子利化效應
3.2.2 后線索利化效應
3.2.3 特征獨子與后線索的交互
3.3 討論
4 實驗三 延長后線索呈現時間對博弈的影響
4.1 方法
4.2 結果
4.2.1 特征獨子利化效應
4.2.2 后線索利化效應
4.2.3 特征獨子與后線索的交互結果
4.3 討論
5 實驗四內部引導效用強度對博弈的影響
5.1 方法
5.2 結果
5.2.1 特征獨子利化效應
5.2.2 后線索利化效應
5.2.3 特征獨子與后線索的交互結果
5.3 討論
6 綜合討論
6.1 工作記憶FoA的信息進入機制
6.2 外部與內部引導共享的認知資源性質
6.3 外部與內部引導間競爭的影響因素
7 結論與進一步建議
參考文獻
附錄一 實驗2~4特征獨子效應與后線索利化效應數據表
【參考文獻】:
期刊論文
[1]體感游戲訓練對生物運動工作記憶容量的影響[J]. 王慈,姜正丹,孫麟惠,楊揚,邱芳芳,廖華宇,高在峰. 應用心理學. 2016(03)
[2]表征在視覺工作記憶中的存儲單位:特征、客體或二者并存?(英文)[J]. 宋超,劉婉祎,魯溪芊,顧全. 應用心理學. 2016(02)
本文編號:3710102
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