目的:對Fantuzzo等人編制的父母參與問卷（縮減版）進行本土化修訂,使其適用于我國學前兒童父母這一群體。方法:分別以962名學前兒童的父親和母親為被試對父母參與問卷（縮減版）進行項目可理解性檢驗、項目分析、效度分析和信度分析。結(jié)果:20個項目具有良好的區(qū)分度,各項目與總分的相關在0.55-0.78之間。探索性因素分析共提取3個因子,支持原問卷的維度劃分;驗證性因素分析表明,模型擬合良好;以兒童的語言及認知、社會能力為效標發(fā)現(xiàn),各維度與效標顯著正相關,相關系數(shù)在0.10-0.36之間。信度分析表明,3維度的Cronbach’sα系數(shù)在0.88-0.94之間,分半信度在0.83-0.94之間,重測信度在0.38-0.59之間。結(jié)論:修訂后的父母參與問卷（縮減版）在父親、母親群體中均具有良好的信效度,適于考察我國學前兒童父母參與的情況。 

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
1 對象與方法
    1.1 研究對象
    1.2 研究工具
        1.2.1 父母參與問卷 (縮減版)
        1.2.2 早期發(fā)展工具
    1.3 統(tǒng)計方法
2 結(jié)果
    2.1 項目分析
    2.2 效度分析
        2.2.1 探索性因素分析
        2.2.2 驗證性因素分析
        2.2.3 相關分析
        2.2.4 效標效度分析
        2.2.5 實證效度分析
    2.3 信度分析
3 討論


【參考文獻】：
期刊論文
[1]青少年評價父母教養(yǎng)投入行為問卷的修訂及其信效度檢驗[J]. 伍新春,劉暢,鄒盛奇,侯芬.  中國臨床心理學雜志. 2018(04)
[2]幼兒接納量表第二版的修訂及信效度檢驗[J]. 寧亞飛,劉春玲.  中國臨床心理學雜志. 2017(05)
[3]父母參與對流動兒童學業(yè)成績的影響:自主性動機的中介作用[J]. 劉桂榮,滕秀芹.  心理學探新. 2016(05)
[4]在家努力還是參與學校:家長參與幼小銜接情況調(diào)查[J]. 劉麗偉,李敏誼.  學前教育研究. 2015(06)
[5]父親參與對兒童延遲滿足能力的影響:兒童性別的調(diào)節(jié)作用[J]. 聶晉文,蘆詠莉.  心理發(fā)展與教育. 2014(02)

碩士論文
[1]父母參與和大班幼兒社會適應的關系研究[D]. 汪芳.上海師范大學 2017



本文編號：3696609