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打通重癥心理危機救助通道的策略分析——以青年教師心理危機救助個案為例

發(fā)布時間:2022-09-28 16:39
  新冠肺炎疫情,危害的不僅是身體健康,也會引發(fā)心理危機。某高校青年教師因一次普通感冒發(fā)燒,在排除罹患新冠肺炎之后依然引發(fā)嚴重的心理危機。筆者到達救助現(xiàn)場時發(fā)現(xiàn),該患者已無法進行正常語言交流和引導,心靈通道幾乎全部關(guān)閉。如何快速地打開通道,實現(xiàn)心理危機現(xiàn)場的有效溝通,取得患者入醫(yī)院治療和系統(tǒng)性救助的許可成為首要任務。通過身體友好接觸、體態(tài)語言交流、催眠、語言追問康復及原始行為模式等手段實現(xiàn)了救助的初步目標,使患者順利入醫(yī)院治療。 

【文章頁數(shù)】:6 頁

【文章目錄】:
1 疫情引發(fā)心理危機
2 重癥心理危機的救助
    2.1 患者似乎關(guān)閉了交流通道
    2.2 救助的交流通道在哪里?
    2.3 交流通道的艱難開啟
        2.3.1 試探與運用非語言通道
        2.3.2 恢復語言通道
        2.3.3 尋找原始行為模式
3 心理救助策略
    3.1 恢復交流渠道是實現(xiàn)心理救助的前提和基礎
    3.2 尋找最原始的行為模式是實現(xiàn)心理救助的關(guān)鍵
    3.3 運用非語言交流渠道是實現(xiàn)心理救助的重要手段
    3.4 營造心理場域是實現(xiàn)心理救助的重要保障



本文編號:3682011

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