情緒調(diào)節(jié)的神經(jīng)機(jī)制:從休息到習(xí)慣化
本文關(guān)鍵詞:情緒調(diào)節(jié)的神經(jīng)機(jī)制:從休息到習(xí)慣化,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
【摘要】:日常生活中,重評價是一種能有效應(yīng)對困難的情緒調(diào)節(jié)方式。它通過在心理上轉(zhuǎn)變情緒誘發(fā)性刺激的意義來達(dá)到改變我們情緒反應(yīng)的目的。研究者提出了一個模型來解釋這種情緒調(diào)節(jié)策略的神經(jīng)機(jī)制,指出前額葉認(rèn)知控制區(qū)對情緒相關(guān)的邊緣系統(tǒng)的調(diào)節(jié)與控制。實際上,越來越多的影像研究為這個模型提供了依據(jù)。但是,我們的研究不僅關(guān)注情緒調(diào)節(jié)本身,我們更加關(guān)注個體的“安靜”和“習(xí)慣”狀態(tài)如何影響情緒調(diào)節(jié)。靜息態(tài)和任務(wù)態(tài)磁共振成像研究揭示了相互重疊的情緒調(diào)節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)。進(jìn)一步說,一些研究表明靜息狀態(tài)下情緒調(diào)節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的連接可以被之前的情緒誘發(fā)性刺激所改變。然而,到目前為止沒有研究嘗試去解決靜息狀態(tài)下額葉-邊緣系統(tǒng)的連接是如何為隨后的情緒調(diào)節(jié)做準(zhǔn)備的。這一點非常重要,因為它有助于加深我們對情緒調(diào)節(jié)神經(jīng)機(jī)制的理解以及豐富我們對“靜息-任務(wù)”關(guān)聯(lián)的認(rèn)識。進(jìn)一步說,焦慮是心理健康的一個主要擔(dān)憂,無論在靜息還是任務(wù)狀態(tài)下都伴隨著異常的情緒調(diào)節(jié)。但是,在情緒調(diào)節(jié)這個問題上焦慮是如何干預(yù)這種“靜息-任務(wù)”關(guān)聯(lián)的還不清楚。因此,研究一旨在探索靜息狀態(tài)下情緒調(diào)節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的相互連接是否能預(yù)測它們在隨后情緒調(diào)節(jié)任務(wù)中的連接。除此之外,焦慮是如何干預(yù)這種“靜息-任務(wù)”關(guān)聯(lián)的也是我們關(guān)心的問題。在研究二中,由于習(xí)慣性壓抑情緒的人不能有效地調(diào)節(jié)自己的情緒,因此我們希望知道這種習(xí)慣性表達(dá)抑制的人是否能通過有意識調(diào)控的方式降低自己的情緒體驗以及內(nèi)部的神經(jīng)機(jī)制?偣31名特質(zhì)焦慮不同的志愿者參加了這兩項研究,但在研究二中有2名被試報告了無效數(shù)據(jù)。被試在8分鐘靜息態(tài)掃描后完成一項情緒調(diào)節(jié)任務(wù)。這項任務(wù)要求他們?nèi)ァ敖档汀被颉熬S持”由負(fù)性圖片誘發(fā)的負(fù)性情緒,并接著用四點量表主觀報告這種負(fù)性情緒的強(qiáng)度。研究一表明,高特質(zhì)焦慮個體也能像低焦慮個體一樣有意識地降低負(fù)性情緒,通過背內(nèi)側(cè)前額葉對腦島實施調(diào)控。有趣的是,我們發(fā)現(xiàn)靜息態(tài)下背內(nèi)側(cè)前額葉與腦島的功能連接可以預(yù)測這兩個區(qū)域在隨后的情緒調(diào)節(jié)任務(wù)中的連接,并且這種預(yù)測效應(yīng)排除了抑郁水平的影響,在高特質(zhì)焦慮組中呈現(xiàn)出正向的預(yù)測效應(yīng);而在低焦慮組中出現(xiàn)負(fù)向的預(yù)測效應(yīng)。進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn),與低焦慮組相比,高焦慮組在靜息態(tài)下顯示出相對較低的背內(nèi)側(cè)前額葉與腦島的功能連接;而在隨后的情緒調(diào)節(jié)任務(wù)中這兩個區(qū)域有更強(qiáng)的連接;谌四X在靜息與任務(wù)狀態(tài)下功能的一致性,我們認(rèn)為,在高焦慮組中靜息態(tài)下額葉-邊緣系統(tǒng)的連接會促進(jìn)前額葉對負(fù)性情緒的調(diào)節(jié)。與此相反,低焦慮個體有更完善的額葉-邊緣系統(tǒng)連接。因此,在應(yīng)對負(fù)性刺激時他們無需做出很多努力來控制負(fù)性情緒。這項研究區(qū)別了健康人群中不同焦慮水平個體支持情緒調(diào)節(jié)的神經(jīng)系統(tǒng)。在研究二中,習(xí)慣性壓抑自己情緒的人不能通過有意識調(diào)節(jié)的方式來降低自己的負(fù)性體驗,這可能會使他們陷入到一些情感障礙之中?偟恼f來,我們的研究將情緒調(diào)節(jié)的研究拓展到“任務(wù)”、“休息”與“習(xí)慣化”相互結(jié)合的狀態(tài),大大豐富了我們對情緒調(diào)節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的理解,也為針對情緒調(diào)節(jié)紊亂個體的干預(yù)提供了新的方向。
【關(guān)鍵詞】:情緒調(diào)節(jié) 特質(zhì)焦慮 額葉邊緣系統(tǒng) 靜息態(tài)連接 功能連接
【學(xué)位授予單位】:西南大學(xué)
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2015
【分類號】:B842.6
【目錄】:
- 摘要4-6
- Abstract6-8
- 1 文獻(xiàn)綜述8-10
- 2 問題提出與研究設(shè)計10-11
- 3 研究一11-27
- 3.1 研究目的與假設(shè)11
- 3.2 材料和方法11-14
- 3.2.1 被試11-12
- 3.2.2 問卷與任務(wù)12
- 3.2.3 程序12-13
- 3.2.4 MRI數(shù)據(jù)獲得與分析13-14
- 3.3 研究結(jié)果14-21
- 3.4 討論21-27
- 4 研究二27-31
- 4.1 研究目的27
- 4.2 材料與方法27-28
- 4.2.1 被試27
- 4.2.2 材料與程序:同研究一27
- 4.2.3 MR工數(shù)據(jù)采集與分析:同研究一27-28
- 4.3 結(jié)果28-30
- 4.4 討論30-31
- 5 結(jié)論31-33
- 參考文獻(xiàn)33-41
- 附錄41-46
- 致謝46-47
- 碩士在讀期間發(fā)表論文47
【相似文獻(xiàn)】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 黃敏兒,郭德俊;情緒調(diào)節(jié)的實質(zhì)[J];心理科學(xué);2000年01期
2 陸芳,陳國鵬;兒童情緒調(diào)節(jié)的發(fā)展研究[J];心理科學(xué);2003年05期
3 王家鶴;;情緒調(diào)節(jié):國外理論和實證研究的新視角[J];社會心理科學(xué);2005年04期
4 朱艷新;周春雷;楊子波;;淺析情緒調(diào)節(jié)的內(nèi)涵及特點[J];成功(教育);2007年10期
5 劉璐;方平;;情緒關(guān)注性欺騙與情緒調(diào)節(jié)[J];社會心理科學(xué);2007年Z3期
6 劉啟剛;;情緒調(diào)節(jié)的研究方法與測量手段述評[J];心理研究;2008年02期
7 趙聯(lián)防;;情緒調(diào)節(jié)的研究及其應(yīng)用[J];黑龍江教育學(xué)院學(xué)報;2008年01期
8 張偉亞;劉陽;;我國情緒調(diào)節(jié)研究內(nèi)容與方式的變遷及展望[J];大慶師范學(xué)院學(xué)報;2008年04期
9 劉啟剛;;情緒調(diào)節(jié)的影響效果研究述評[J];中國特殊教育;2008年09期
10 羅鳴鳴;張野;;淺述關(guān)于情緒調(diào)節(jié)的研究[J];科教文匯(上旬刊);2009年08期
中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 李靜;盧家楣;;不同情緒調(diào)節(jié)方式對記憶影響的實驗研究[A];第十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2005年
2 程族桁;;我國情緒調(diào)節(jié)研究內(nèi)容與方式的變遷及展望[A];第十一屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議論文摘要集[C];2007年
3 黃敏兒;王筠榕;曹敏瑩;王玲芝;袁俏蕓;廖文娜;鄧欣媚;;健康與不健康的情緒調(diào)節(jié)習(xí)慣[A];中國社會心理學(xué)會2008年全國學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2008年
4 羅鳴鳴;張野;;淺述無意識情緒調(diào)節(jié)的研究[A];創(chuàng)新沈陽文集(B)[C];2009年
5 王國芳;楊曉輝;韓鵬;Jack Mearns;;中文版消極情緒調(diào)節(jié)期待量表的修訂及其在中國人群中的應(yīng)用研究[A];心理學(xué)與創(chuàng)新能力提升——第十六屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議論文集[C];2013年
6 溫瑤;甘怡群;謝曉非;;地震災(zāi)后醫(yī)務(wù)工作者的情緒調(diào)節(jié)與工作倦怠、投入的關(guān)系[A];北京市社會心理學(xué)會2009年學(xué)術(shù)年會論文摘要集[C];2009年
7 王婷;甘怡群;;反饋類型與情緒調(diào)節(jié)內(nèi)隱理論對詞匯判斷的影響[A];第十二屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2009年
8 黃敏兒;郭德俊;;情緒調(diào)節(jié)過程:生理反應(yīng)、主觀感受及表情行為的變化[A];第九屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議文摘選集[C];2001年
9 邵景進(jìn);張大均;江琦;吳明霞;;小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生情緒調(diào)節(jié)能力的研究[A];第十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2005年
10 楊海燕;;大學(xué)生情緒調(diào)節(jié)對記憶的影響的研究[A];第十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2005年
中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 趙鑫 周仁來 北京師范大學(xué)認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)與學(xué)習(xí)國家重點實驗室;掃描國際主要情緒調(diào)節(jié)研究中心(上)[N];中國社會科學(xué)報;2010年
2 趙鑫 周仁來 北京師范大學(xué)認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)與學(xué)習(xí)國家重點實驗室;掃描國際主要情緒調(diào)節(jié)研究中心(下)[N];中國社會科學(xué)報;2010年
3 浙江師范大學(xué)教師教育學(xué)院 劉迎春 費(fèi)純;情緒調(diào)節(jié)提升勞動者深層扮演能力[N];中國社會科學(xué)報;2013年
4 汪芬 北京師范大學(xué)認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)與學(xué)習(xí)國家重點實驗室;書寫表達(dá):情緒調(diào)節(jié)的良方[N];中國社會科學(xué)報;2012年
5 丁衛(wèi)紅(作者單位:蕪湖市體委業(yè)余體校);網(wǎng)球比賽重在情緒調(diào)節(jié)[N];安徽經(jīng)濟(jì)報;2005年
6 府谷縣關(guān)工委辦公室;“走基層、訪民情、聽民聲”專訪府谷縣關(guān)工辦[N];西部法制報;2012年
7 石阡縣湯山中學(xué) 王勝剛;后進(jìn)生心理矯正初探[N];貴州民族報;2010年
8 盧金增 劉云;“心理矯治”課開進(jìn)勞教所[N];檢察日報;2006年
9 健康時報特約專家 李玲;幫老年人走出喪偶之痛[N];健康時報;2006年
10 廣東省廣州市公安局總指揮室干部 魏待征 陳保笏;低分培訓(xùn)壓力的心理調(diào)試[N];人民公安報;2001年
中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前4條
1 劉啟剛;青少年情緒調(diào)節(jié):結(jié)構(gòu)、影響因素及對學(xué)校適應(yīng)的意義[D];吉林大學(xué);2009年
2 邱莉;教師課堂情緒調(diào)節(jié)能力的研究[D];上海師范大學(xué);2007年
3 馬偉娜;情緒調(diào)節(jié)內(nèi)隱態(tài)度對情緒反應(yīng)的調(diào)整機(jī)制及其應(yīng)用[D];華東師范大學(xué);2010年
4 張文海;青少年情緒調(diào)節(jié)的ERP和fMRI研究[D];上海師范大學(xué);2011年
中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 焦蒲;青少年情緒調(diào)節(jié)的特點及其與社會適應(yīng)性的關(guān)系[D];四川師范大學(xué);2008年
2 路濤;軍人認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)方式的特點及其與抑郁的關(guān)系[D];山東師范大學(xué);2009年
3 王春花;大學(xué)生情緒調(diào)節(jié)方式與生活滿意度研究[D];華南師范大學(xué);2007年
4 唐文文;情緒調(diào)節(jié)的發(fā)展研究及啟示[D];東北師范大學(xué);2011年
5 趙允麗;父母的元情緒理念、4歲幼兒的抑制控制與其情緒調(diào)節(jié)的相關(guān)研究[D];遼寧師范大學(xué);2013年
6 李夢婷;節(jié)奏結(jié)構(gòu)對情緒影響的實證研究[D];西南大學(xué);2015年
7 丁南翔;無意識情緒調(diào)節(jié)在挫折情境下的調(diào)節(jié)效應(yīng)研究[D];西南大學(xué);2015年
8 肖博文;恐懼管理防御機(jī)制中的情緒研究[D];上海師范大學(xué);2015年
9 車先偉;情緒調(diào)節(jié)的神經(jīng)機(jī)制:從休息到習(xí)慣化[D];西南大學(xué);2015年
10 晁婷;自傷青少年情緒調(diào)節(jié)的干預(yù)研究[D];華中師范大學(xué);2015年
本文關(guān)鍵詞:情緒調(diào)節(jié)的神經(jīng)機(jī)制:從休息到習(xí)慣化,,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
本文編號:367916
本文鏈接:http://sikaile.net/shekelunwen/xinlixingwei/367916.html