本研究以400名大一新生為被試，通過《青少年現(xiàn)實-理想自我差異問卷》，調(diào)查了其現(xiàn)實自我、理想自我和現(xiàn)實-理想自我差異的水平。然后篩選了高自我差異組（n=20）和低自我差異組（n=20）被試，調(diào)查了沉思與分心條件下不同自我差異水平加工情緒信息的眼動特點。根據(jù)眼動的實驗結(jié)果在閾上與閾下（N=27）兩方面深入考察了不同自我差異個體在沉思與分心誘導下情緒加工的ERP特點。研究結(jié)果表明：（1）高自我差異組比低自我差異組加工負性信息時眼動的潛伏期更短，注視時間更長。（2）閾上條件，高自我差異組加工負性情緒面孔時N1潛伏期較低自我差異組要短，高自我差異組對面孔加工的N170波幅比低自我差異組波幅要高。（3）閾上條件，高自我差異者沉思誘導加工情緒面孔信息時N1峰值比分心誘導更高。（4）閾下條件，高自我差異加工消極信息的N170潛伏期比積極信息短。（5）閾下條件，沉思誘導下高自我差異組P3的潛伏期比低自我差異組更長。研究結(jié)論：（1）高自我差異對情緒信息存在加工優(yōu)勢，存在負性注意偏向。（2）沉思誘導可以引起高自我差異個體對負性情緒信息的關(guān)注。（3）沉思與分心誘導對不同自我差異者作用存在差異。 

【文章頁數(shù)】：68 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
目錄
引言
第一章 文獻綜述
    1.1 自我差異綜述
        1.1.1 自我差異內(nèi)涵
        1.1.2 自我差異的情緒效應(yīng)
        1.1.3 自我差異的信息加工
        1.1.4 自我差異的相關(guān)研究
    1.2 沉思與分心
        1.2.1 沉思與分心內(nèi)涵
        1.2.2 沉思與分心的理論解釋
第二章 研究構(gòu)想
    2.1 問題的提出
    2.2 研究內(nèi)容
    2.3 研究假設(shè)
    2.4 研究意義
        2.4.1 理論意義
        2.4.2 現(xiàn)實意義
第三章 沉思與分心誘導下不同自我差異水平者情緒信息加工的注意偏向特點
    3.1 研究目的
    3.2 研究假設(shè)
    3.3 研究材料
    3.4 研究方法
        3.4.1 研究被試
        3.4.2 研究工具
        3.4.3 實驗設(shè)計
        3.4.4 實驗流程
    3.5 結(jié)果與分析
        3.5.1 被試基本情況
        3.5.2 行為數(shù)據(jù)結(jié)果分析
    3.6 本章討論
        3.6.1 沉思與分心條件下不同自我差異對不同情緒類型的反應(yīng)潛伏期差異分析
        3.6.2 沉思與分心條件下不同水平自我差異者對不同性質(zhì)情緒面孔性質(zhì)注視時間差異分析
    3.7 本章小結(jié)
第四章 高低自我差異個體在沉思和分心誘導下的閾上情緒面孔信息加工特點
    4.1 研究目的
    4.2 研究假設(shè)
    4.3 研究方法
        4.3.1 研究被試
        4.3.2 研究材料
    4.4 實驗設(shè)計
    4.5 研究程序
    4.6 ERP 數(shù)據(jù)記錄
    4.7 數(shù)據(jù)處理
    4.8 結(jié)果與分析
        4.8.1 行為數(shù)據(jù)結(jié)果
        4.8.2 ERP 結(jié)果
    4.9 本章討論
        4.9.1 閾上沉思與分心條件下高低自我差異對不同類型情緒面孔邊框判斷的反應(yīng)時差異分析
        4.9.2 閾上沉思和分心誘條件下高低自我差異對不同類型的情緒面孔圖片影響的ERP 分析
    4.10 本章小結(jié)
第五章 高低自我差異個體在沉思和分心誘導下的閾下情緒面孔信息加工特點
    5.1 研究目的
    5.2 研究假設(shè)
    5.3 研究方法
        5.3.1 研究被試
        5.3.2 研究材料
    5.4 實驗設(shè)計
    5.5 研究程序
    5.6 ERP 數(shù)據(jù)記錄
    5.7 數(shù)據(jù)處理
    5.8 結(jié)果與分析
        5.8.1 行為數(shù)據(jù)結(jié)果
        5.8.2 ERP 結(jié)果
    5.9 本章討論
        5.9.1 閾下沉思和分心誘條件下高低自我差異對不同類型的情緒面孔圖片影響的ERP 分析
    5.10 本章小結(jié)
第六章 研究總結(jié)與反思
    6.1 研究結(jié)果
    6.2 研究結(jié)論
    6.3 研究的不足和展望
        6.3.1 研究的不足
        6.3.2 研究的展望
參考文獻
附錄
攻讀碩士學位期間參與過的科研課題及發(fā)表的論文
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]初中生自我意識與班級心理環(huán)境的關(guān)系研究[J]. 聶衍剛,涂巍,李水霞,吳少波.  教育導刊. 2012(04)
[2]青年現(xiàn)實—理想自我差異及其與心理健康的關(guān)系[J]. 張麗蓉,朱金紅.  凱里學院學報. 2011(06)
[3]閾下正負性情緒啟動對圖像記憶影響的ERP研究[J]. 楊金華,邱江,王曼,張慶林.  西南大學學報(自然科學版). 2011(08)
[4]面孔識別中腦電成分N170的研究概述[J]. 李明芳,張燁,張慶林.  心理科學進展. 2010(12)
[5]沉思和分心對抑郁個體分心抑制的影響[J]. 張均,馮正直.  第三軍醫(yī)大學學報. 2010(10)
[6]自我差異及其與情緒的關(guān)系[J]. 蔡循光.  學理論. 2010(10)
[7]羞怯與非羞怯大學生在早期面孔加工中的差異——來自ERP的電生理學證據(jù)[J]. 韓磊,馬娟,焦亭,高峰強,郭永玉,王鵬.  心理學報. 2010(02)
[8]自我差異研究綜述[J]. 王林飛.  江蘇教育學院學報(社會科學版). 2009(06)
[9]精神分析和新精神分析學派的人格理論——弗洛伊德和榮格的人格理論之對比研究[J]. 王明慧.  新疆師范大學學報(哲學社會科學版). 2008(04)
[10]自我差異研究述評[J]. 楊榮華,陳中永.  心理科學. 2008(02)

碩士論文
[1]青少年現(xiàn)實—理想自我差異、沉思反應(yīng)和抑郁的關(guān)系研究[D]. 吳少波.廣州大學 2012
[2]自我差異對青少年自我認知加工偏向的影響[D]. 沈鵬.新疆師范大學 2012
[3]不同效價情緒面孔閾下情緒啟動效應(yīng)的事件相關(guān)電位（ERP）研究[D]. 張偉娜.天津師范大學 2010
[4]吸毒者現(xiàn)實——理想自我差異、應(yīng)對方式和抑郁的關(guān)系研究[D]. 崔煥娟.蘇州大學 2009
[5]抑郁癥閾下情緒Stroop效應(yīng)及ERP研究[D]. 徐舒靖.中南大學 2009
[6]抑郁個體對情緒刺激負性注意偏向的抑制特點及ERP研究[D]. 戴琴.第三軍醫(yī)大學 2008
[7]沉思和分心反應(yīng)方式對抑郁者在情緒詞匯上再認的影響[D]. 趙亞鶴.河北師范大學 2008
[8]大學生自我妨礙與自我差異、人格特質(zhì)關(guān)系研究[D]. 張靚晶.首都師范大學 2008
[9]大學生的自卑心理[D]. 賈遠娥.廣西師范大學 2008
[10]初中生自我差異影響自我認知信息加工的實驗研究[D]. 王莉愛.首都師范大學 2006



本文編號：3664413