目的考察不同心理狀況大學(xué)生的心理靈活性與社會因素間存在的差異,探究心理靈活性在心理狀況和社會因素之間的中介作用。方法采用認知融合分問卷（CFQ-F）、接納與行動問卷第二版（AAQ-Ⅱ）以及自編一般信息調(diào)查表,對某醫(yī)科大學(xué)350名普通大學(xué)生和32名心理測試提示異常且行為、情緒出現(xiàn)改變,或確診患有精神疾病的心理高危大學(xué)生進行調(diào)查。結(jié)果 （1）普通大學(xué)生和心理高危大學(xué)生的心理靈活性存在差異（P<0.001）;（2）社會因素在對心理狀態(tài)的影響過程中,心理靈活性起到了部分中介的作用。結(jié)論社會因素可直接對心理狀況產(chǎn)生影響,也可通過心理靈活性間接影響心理狀況。 

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 一般資料
    1.2 工具
        1.2.1 社會因素調(diào)查表:
        1.2.2 認知融合分問卷 (cognitive fusion questionnaire-F, CFQ-F) :
        1.2.3 接納與行動問卷第二版 (acceptance and action questionnaire-II, AAQ-Ⅱ) :
    1.3 方法
2 結(jié)果
    2.1 不同組別大學(xué)生心理靈活性水平
    2.2 大學(xué)生心理狀況、社會因素與心理靈活性之間的關(guān)系
    2.3 心理靈活性在心理狀況和社會因素間的中介效應(yīng)
3 討論
    3.1 宿舍關(guān)系對心理狀況的影響
    3.2 心理靈活性對社會因素影響心理狀況的中介作用
4 不足與展望


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3660903