不確定性容忍度對(duì)大學(xué)生情感決策的影響
發(fā)布時(shí)間:2022-05-08 15:09
情感決策是指?jìng)(gè)體面臨價(jià)值矛盾的選擇而引發(fā)情感沖突時(shí),針對(duì)兩種及以上價(jià)值類型和價(jià)值大小不同的事物,以未來(lái)利益為取向,做出有利于將來(lái)的選擇的能力。作為一種重要的社會(huì)適應(yīng)能力,情感決策具有高度的情感卷入,其功能發(fā)展不良或受損往往會(huì)給個(gè)人或社會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重的后果。情感決策是一種不確定性決策,需要個(gè)體在反應(yīng)結(jié)果不確定的條件下,對(duì)每個(gè)反應(yīng)所伴隨的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰進(jìn)行評(píng)估。但不同個(gè)體在面對(duì)相同的不確定性情景或事件時(shí),其行為反應(yīng)存在差異,其中有些個(gè)體容易感到焦慮和壓力,常常試圖逃避或預(yù)防;而有些個(gè)體則能積極應(yīng)對(duì)并適應(yīng)良好。因此,本研究從情感決策的“不確定性”入手,使用愛(ài)荷華賭博任務(wù)和延遲決策任務(wù)來(lái)考察個(gè)體的不確定性容忍度水平對(duì)其情感決策的影響,以及當(dāng)客觀獎(jiǎng)懲條件和主觀決策角色發(fā)生改變時(shí),這種影響是否具有穩(wěn)定性。本研究共包含一個(gè)預(yù)實(shí)驗(yàn)和四個(gè)正式實(shí)驗(yàn)。其中,預(yù)實(shí)驗(yàn)用來(lái)探討個(gè)體的不確定性容忍度水平與情感決策之間的關(guān)系。在此基礎(chǔ)上,實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二分別通過(guò)突出獎(jiǎng)勵(lì)和突出懲罰的賭博任務(wù)來(lái)考察當(dāng)客觀獎(jiǎng)懲條件改變時(shí)個(gè)體的不確定性容忍度對(duì)情感決策的影響是否具有差異性;實(shí)驗(yàn)三和實(shí)驗(yàn)四則分別考察自我-籠統(tǒng)他人和自我-具體他人主觀角色...
【文章頁(yè)數(shù)】:78 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
Abstract
引言
1 文獻(xiàn)綜述
1.1 情感決策
1.1.1 情感決策的內(nèi)涵
1.1.2 情感決策的研究范式
1.1.3 情感決策的研究現(xiàn)狀
1.2 不確定性容忍度
1.2.1 不確定性容忍度的概念
1.2.2 不確定性容忍度的測(cè)量
1.2.3 不確定性容忍度的研究現(xiàn)狀
1.3 不確定性容忍度與情感決策
2 問(wèn)題提出
3 研究意義
3.1 理論意義
3.2 實(shí)踐意義
4 預(yù)實(shí)驗(yàn)
5 研究一 客觀獎(jiǎng)懲條件下不確定性容忍度對(duì)大學(xué)生情感決策的影響
5.1 實(shí)驗(yàn)一 高、低不確定性容忍度大學(xué)生在突出獎(jiǎng)勵(lì)決策任務(wù)中的表現(xiàn)
5.1.1 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br> 5.1.2 實(shí)驗(yàn)假設(shè)
5.1.3 實(shí)驗(yàn)方法
5.1.4 實(shí)驗(yàn)結(jié)果
5.1.5 討論
5.2 實(shí)驗(yàn)二 高、低不確定性容忍度大學(xué)生在突出懲罰決策任務(wù)中的表現(xiàn)
5.2.1 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br> 5.2.2 實(shí)驗(yàn)假設(shè)
5.2.3 實(shí)驗(yàn)方法
5.2.4 實(shí)驗(yàn)結(jié)果
5.2.5 討論
6 研究二 主觀角色改變下不確定性容忍度對(duì)大學(xué)生情感決策的影響
6.1 實(shí)驗(yàn)三 不確定性容忍度對(duì)自我-他人情感決策的影響
6.1.1 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br> 6.1.2 實(shí)驗(yàn)假設(shè)
6.1.3 實(shí)驗(yàn)方法
6.1.4 實(shí)驗(yàn)結(jié)果
6.1.5 討論
6.2 實(shí)驗(yàn)四 不確定性容忍度對(duì)自我-親密他人-陌生他人情感決策的影響
6.2.1 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br> 6.2.2 實(shí)驗(yàn)假設(shè)
6.2.3 實(shí)驗(yàn)方法
6.2.4 實(shí)驗(yàn)結(jié)果
6.2.5 討論
7 綜合討論
7.1 不確定性容忍度在客觀獎(jiǎng)懲改變時(shí)對(duì)大學(xué)生情感決策的影響
7.2 不確定性容忍度在主觀角色變化時(shí)對(duì)大學(xué)生情感決策的影響
8 研究局限與展望
9 研究結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝
攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表論文情況
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]心理理論的ERP研究:基于多重成分框架的視角[J]. 蔣欽,李紅. 心理科學(xué)進(jìn)展. 2017(05)
[2]無(wú)法忍受不確定性量表(簡(jiǎn)版)在中國(guó)大學(xué)生中的信效度檢驗(yàn)[J]. 張亞娟,宋繼波,高云濤,武圣君,宋蕾,苗丹民. 中國(guó)臨床心理學(xué)雜志. 2017(02)
[3]簡(jiǎn)版無(wú)法忍受不確定性量表在中學(xué)生中應(yīng)用的效度和信度[J]. 吳莉娟,王佳寧,齊曉棟. 中國(guó)心理衛(wèi)生雜志. 2016(09)
[4]人格特質(zhì)對(duì)考試焦慮的影響:多重中介效應(yīng)分析[J]. 張榮娟,安蕾. 心理科學(xué). 2016(03)
[5]執(zhí)行功能與心理理論關(guān)系的元分析:抑制控制和靈活轉(zhuǎn)換的作用[J]. 蘇彥捷,于晶. 心理發(fā)展與教育. 2015(01)
[6]不確定性容忍度對(duì)風(fēng)險(xiǎn)偏好的影響及其情景依賴性[J]. 黃仁輝,李潔,李文虎. 心理科學(xué). 2014(06)
[7]自我-他人決策差異:問(wèn)題、研究與思考[J]. 劉永芳,王鵬,莊錦英,鐘俊,孫慶洲,劉毅. 心理科學(xué)進(jìn)展. 2014(04)
[8]兒童觀點(diǎn)采擇能力的研究進(jìn)展及其教育啟示[J]. 王雪,崔麗瑩. 學(xué)前教育研究. 2013(09)
[9]心理距離與決策者角色對(duì)風(fēng)險(xiǎn)決策的影響[J]. 趙秋荻,劉永芳,段婧,徐沙. 應(yīng)用心理學(xué). 2013(01)
[10]無(wú)法忍受不確定性研究進(jìn)展[J]. 張國(guó)華,戴必兵. 首都師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2012(02)
博士論文
[1]不確定性容忍度對(duì)決策偏好的影響[D]. 黃仁輝.江西師范大學(xué) 2014
碩士論文
[1]5歲兒童氣質(zhì)特征與情感決策關(guān)系的研究[D]. 張鴻宇.東北師范大學(xué) 2014
[2]自我—他人決策差異:心理距離和自尊水平的作用[D]. 朱慧芳.華東師范大學(xué) 2014
[3]不確定性對(duì)情感適應(yīng)的影響研究[D]. 范富霞.西南大學(xué) 2013
[4]8-13歲兒童情感決策發(fā)展特點(diǎn)及其影響因素研究[D]. 陳健美.華東師范大學(xué) 2013
[5]自閉癥兒童情感決策特點(diǎn)的研究[D]. 鄒靜.重慶師范大學(xué) 2010
[6]3~5歲兒童情感決策行為中的主觀價(jià)值評(píng)定活動(dòng)[D]. 王子鑒.西南大學(xué) 2007
[7]著眼于將來(lái)的選擇能力對(duì)幼兒情感決策的影響[D]. 王月花.西南大學(xué) 2007
[8]3-4歲兒童冷執(zhí)行功能、熱執(zhí)行功能與心理理論三者之間的關(guān)系[D]. 劉寶根.西南大學(xué) 2006
本文編號(hào):3651883
【文章頁(yè)數(shù)】:78 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
Abstract
引言
1 文獻(xiàn)綜述
1.1 情感決策
1.1.1 情感決策的內(nèi)涵
1.1.2 情感決策的研究范式
1.1.3 情感決策的研究現(xiàn)狀
1.2 不確定性容忍度
1.2.1 不確定性容忍度的概念
1.2.2 不確定性容忍度的測(cè)量
1.2.3 不確定性容忍度的研究現(xiàn)狀
1.3 不確定性容忍度與情感決策
2 問(wèn)題提出
3 研究意義
3.1 理論意義
3.2 實(shí)踐意義
4 預(yù)實(shí)驗(yàn)
5 研究一 客觀獎(jiǎng)懲條件下不確定性容忍度對(duì)大學(xué)生情感決策的影響
5.1 實(shí)驗(yàn)一 高、低不確定性容忍度大學(xué)生在突出獎(jiǎng)勵(lì)決策任務(wù)中的表現(xiàn)
5.1.1 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br> 5.1.2 實(shí)驗(yàn)假設(shè)
5.1.3 實(shí)驗(yàn)方法
5.1.4 實(shí)驗(yàn)結(jié)果
5.1.5 討論
5.2 實(shí)驗(yàn)二 高、低不確定性容忍度大學(xué)生在突出懲罰決策任務(wù)中的表現(xiàn)
5.2.1 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br> 5.2.2 實(shí)驗(yàn)假設(shè)
5.2.3 實(shí)驗(yàn)方法
5.2.4 實(shí)驗(yàn)結(jié)果
5.2.5 討論
6 研究二 主觀角色改變下不確定性容忍度對(duì)大學(xué)生情感決策的影響
6.1 實(shí)驗(yàn)三 不確定性容忍度對(duì)自我-他人情感決策的影響
6.1.1 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br> 6.1.2 實(shí)驗(yàn)假設(shè)
6.1.3 實(shí)驗(yàn)方法
6.1.4 實(shí)驗(yàn)結(jié)果
6.1.5 討論
6.2 實(shí)驗(yàn)四 不確定性容忍度對(duì)自我-親密他人-陌生他人情感決策的影響
6.2.1 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br> 6.2.2 實(shí)驗(yàn)假設(shè)
6.2.3 實(shí)驗(yàn)方法
6.2.4 實(shí)驗(yàn)結(jié)果
6.2.5 討論
7 綜合討論
7.1 不確定性容忍度在客觀獎(jiǎng)懲改變時(shí)對(duì)大學(xué)生情感決策的影響
7.2 不確定性容忍度在主觀角色變化時(shí)對(duì)大學(xué)生情感決策的影響
8 研究局限與展望
9 研究結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝
攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表論文情況
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]心理理論的ERP研究:基于多重成分框架的視角[J]. 蔣欽,李紅. 心理科學(xué)進(jìn)展. 2017(05)
[2]無(wú)法忍受不確定性量表(簡(jiǎn)版)在中國(guó)大學(xué)生中的信效度檢驗(yàn)[J]. 張亞娟,宋繼波,高云濤,武圣君,宋蕾,苗丹民. 中國(guó)臨床心理學(xué)雜志. 2017(02)
[3]簡(jiǎn)版無(wú)法忍受不確定性量表在中學(xué)生中應(yīng)用的效度和信度[J]. 吳莉娟,王佳寧,齊曉棟. 中國(guó)心理衛(wèi)生雜志. 2016(09)
[4]人格特質(zhì)對(duì)考試焦慮的影響:多重中介效應(yīng)分析[J]. 張榮娟,安蕾. 心理科學(xué). 2016(03)
[5]執(zhí)行功能與心理理論關(guān)系的元分析:抑制控制和靈活轉(zhuǎn)換的作用[J]. 蘇彥捷,于晶. 心理發(fā)展與教育. 2015(01)
[6]不確定性容忍度對(duì)風(fēng)險(xiǎn)偏好的影響及其情景依賴性[J]. 黃仁輝,李潔,李文虎. 心理科學(xué). 2014(06)
[7]自我-他人決策差異:問(wèn)題、研究與思考[J]. 劉永芳,王鵬,莊錦英,鐘俊,孫慶洲,劉毅. 心理科學(xué)進(jìn)展. 2014(04)
[8]兒童觀點(diǎn)采擇能力的研究進(jìn)展及其教育啟示[J]. 王雪,崔麗瑩. 學(xué)前教育研究. 2013(09)
[9]心理距離與決策者角色對(duì)風(fēng)險(xiǎn)決策的影響[J]. 趙秋荻,劉永芳,段婧,徐沙. 應(yīng)用心理學(xué). 2013(01)
[10]無(wú)法忍受不確定性研究進(jìn)展[J]. 張國(guó)華,戴必兵. 首都師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2012(02)
博士論文
[1]不確定性容忍度對(duì)決策偏好的影響[D]. 黃仁輝.江西師范大學(xué) 2014
碩士論文
[1]5歲兒童氣質(zhì)特征與情感決策關(guān)系的研究[D]. 張鴻宇.東北師范大學(xué) 2014
[2]自我—他人決策差異:心理距離和自尊水平的作用[D]. 朱慧芳.華東師范大學(xué) 2014
[3]不確定性對(duì)情感適應(yīng)的影響研究[D]. 范富霞.西南大學(xué) 2013
[4]8-13歲兒童情感決策發(fā)展特點(diǎn)及其影響因素研究[D]. 陳健美.華東師范大學(xué) 2013
[5]自閉癥兒童情感決策特點(diǎn)的研究[D]. 鄒靜.重慶師范大學(xué) 2010
[6]3~5歲兒童情感決策行為中的主觀價(jià)值評(píng)定活動(dòng)[D]. 王子鑒.西南大學(xué) 2007
[7]著眼于將來(lái)的選擇能力對(duì)幼兒情感決策的影響[D]. 王月花.西南大學(xué) 2007
[8]3-4歲兒童冷執(zhí)行功能、熱執(zhí)行功能與心理理論三者之間的關(guān)系[D]. 劉寶根.西南大學(xué) 2006
本文編號(hào):3651883
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