該研究擬從觀察者的角度研究公正敏感性對不公正信息加工（注意、解釋和記憶）的影響。研究1中主試給兩組被試觀看不同的影片剪輯,研究組觀看與不公正有關(guān)的剪輯,而對照組則觀看與不公正無關(guān)的中性剪輯,觀看完后,再用E-prime2.0程序軟件呈現(xiàn)一個(gè)視覺探測任務(wù),在這個(gè)任務(wù)中,計(jì)算機(jī)先呈現(xiàn)成對的詞在屏幕上,呈現(xiàn)500毫秒后消失,然后在其中的一個(gè)詞位置上呈現(xiàn)一條垂直的線,要求被試判斷這個(gè)線在原有詞的左邊還是右邊;研究2中主試讓兩組被試分別觀看與研究1相同的影片剪輯,然后再觀看與不公正相關(guān)的模糊影片剪輯,最后讓被試對第二個(gè)模糊剪輯做出公正性的評價(jià);研究3中主試準(zhǔn)備了四篇文章,兩篇與不公正性有關(guān),兩篇與不公正性無關(guān),被試每閱讀完一篇文章后都要完成一個(gè)分心任務(wù),之后呈現(xiàn)四個(gè)句子,要求被試判斷四個(gè)句子是否來源于之前閱讀的文章。研究1的結(jié)果發(fā)現(xiàn),剪輯情境與公正敏感性存在顯著的交互作用,b=-0.58,t=-2.15,p=0.04,表明在觀看完不公正影片剪輯后,公正敏感性高的被試與公正敏感性低的被試相比,他們對不公正信息刺激的注意比對消極的控制刺激的注意更集中;研究2的結(jié)果發(fā)現(xiàn),剪輯與公正敏感性也存在顯著的交... 

【文章來源】： 楊瑞娟1鄧穩(wěn)根1陳勃2 1. 贛南師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院2. 贛南師范學(xué)院

【文章頁數(shù)】：2 頁


本文編號：3636105