兒童早期的母親生活壓力對其5歲行為問題的預測效應:鏈式中介分析
發(fā)布時間:2022-02-20 14:52
通過對107名幼兒及其母親歷時5年的5次追蹤測量,考察了兒童早期(9~38個月)母親生活壓力對5歲時兒童行為問題的預測效應及其作用機制。結果發(fā)現,在兒童早期,母親生活壓力具有相對的穩(wěn)定性,但引起母親生活壓力的主要生活事件排序有所變化;兒童早期母親生活壓力對兒童行為問題的作用機制有兩種方式:一方面表現為母親生活壓力對兒童5歲時的情緒癥狀和品行問題的直接效應;另一方面表現為通過減少母親積極養(yǎng)育行為進一步影響兒童情緒癥狀和同伴問題的間接效應;此外,兒童早期母親生活壓力還通過積極養(yǎng)育和兒童努力控制的鏈式中介作用對兒童過度活躍和親社會行為產生影響。結論:母親生活壓力對兒童行為問題具有預測效應,這種效應的機制包括母親生活壓力的直接效應以及通過積極養(yǎng)育、努力控制的間接效應。
【文章來源】:心理學報. 2019,51(01)北大核心CSSCICSCD
【文章頁數】:11 頁
【文章目錄】:
1 問題提出
2 研究方法
2.1 被試
2.2 研究工具
2.2.1 人口統(tǒng)計學變量調查表
2.2.2 母親生活事件量表
2.2.3 Alabama教養(yǎng)問卷學前版 (Alabama Parenting Questionnaire-Preschool Version)
2.2.4 兒童行為問卷簡版 (Children's Behavior Questionnaire-Short Form)
2.2.5 兒童長處和困難問卷 (Strengths and Difficulties Questionnaire, SDQ)
2.3 研究程序
2.4 數據處理
3 研究結果
3.1 共同方法偏差檢驗
3.2 母親生活壓力的來源統(tǒng)計
3.3 母親生活壓力、積極養(yǎng)育和兒童努力控制、行為問題的相關分析
3.4 母親生活壓力對兒童行為問題的直接效應和間接效應分析
4 討論
4.1 兒童早期母親生活壓力的相對穩(wěn)定性
4.2 兒童早期母親生活壓力對其行為問題的直接效應
4.3 兒童早期母親生活壓力對其行為問題的間接效應
4.4 研究的不足與意義
【參考文獻】:
期刊論文
[1]母親積極養(yǎng)育行為對兒童順從行為的早期預測與雙向作用:從嬰兒到學步兒[J]. 董書陽,梁熙,張瑩,王爭艷. 心理學報. 2017(04)
[2]學齡前兒童品行問題與家庭環(huán)境的關系[J]. 孫燈利,趙雅芬,冼丹霞,溫國明,楊偉康,尹曉娜,吳傳安. 中國學校衛(wèi)生. 2016(10)
[3]累積情境風險與職業(yè)女性自殺意念的關系:有中介的調節(jié)模型[J]. 劉旺,田麗麗,談繼紅. 心理與行為研究. 2015(03)
[4]父母養(yǎng)育壓力對兒童問題行為的影響:養(yǎng)育方式的中介作用[J]. 劉亞鵬,鄧慧華,張光珍,梁宗保,陸祖宏. 心理發(fā)展與教育. 2015(03)
[5]中介效應分析:方法和模型發(fā)展[J]. 溫忠麟,葉寶娟. 心理科學進展. 2014(05)
[6]家庭環(huán)境對兒童行為問題的影響[J]. 申小娜. 河南預防醫(yī)學雜志. 2008(01)
[7]家庭處境不利兒童的社會性發(fā)展研究述評[J]. 鄭信軍,岑國楨. 心理科學. 2006(03)
[8]兒童長處和困難問卷(父母版)上海常模的信度和效度[J]. 寇建華,杜亞松,夏黎明. 上海精神醫(yī)學. 2005(01)
[9]兒童問題行為及其相關父母教養(yǎng)因素研究綜述[J]. 呂勤,陳會昌,王莉. 心理科學. 2003(01)
本文編號:3635277
【文章來源】:心理學報. 2019,51(01)北大核心CSSCICSCD
【文章頁數】:11 頁
【文章目錄】:
1 問題提出
2 研究方法
2.1 被試
2.2 研究工具
2.2.1 人口統(tǒng)計學變量調查表
2.2.2 母親生活事件量表
2.2.3 Alabama教養(yǎng)問卷學前版 (Alabama Parenting Questionnaire-Preschool Version)
2.2.4 兒童行為問卷簡版 (Children's Behavior Questionnaire-Short Form)
2.2.5 兒童長處和困難問卷 (Strengths and Difficulties Questionnaire, SDQ)
2.3 研究程序
2.4 數據處理
3 研究結果
3.1 共同方法偏差檢驗
3.2 母親生活壓力的來源統(tǒng)計
3.3 母親生活壓力、積極養(yǎng)育和兒童努力控制、行為問題的相關分析
3.4 母親生活壓力對兒童行為問題的直接效應和間接效應分析
4 討論
4.1 兒童早期母親生活壓力的相對穩(wěn)定性
4.2 兒童早期母親生活壓力對其行為問題的直接效應
4.3 兒童早期母親生活壓力對其行為問題的間接效應
4.4 研究的不足與意義
【參考文獻】:
期刊論文
[1]母親積極養(yǎng)育行為對兒童順從行為的早期預測與雙向作用:從嬰兒到學步兒[J]. 董書陽,梁熙,張瑩,王爭艷. 心理學報. 2017(04)
[2]學齡前兒童品行問題與家庭環(huán)境的關系[J]. 孫燈利,趙雅芬,冼丹霞,溫國明,楊偉康,尹曉娜,吳傳安. 中國學校衛(wèi)生. 2016(10)
[3]累積情境風險與職業(yè)女性自殺意念的關系:有中介的調節(jié)模型[J]. 劉旺,田麗麗,談繼紅. 心理與行為研究. 2015(03)
[4]父母養(yǎng)育壓力對兒童問題行為的影響:養(yǎng)育方式的中介作用[J]. 劉亞鵬,鄧慧華,張光珍,梁宗保,陸祖宏. 心理發(fā)展與教育. 2015(03)
[5]中介效應分析:方法和模型發(fā)展[J]. 溫忠麟,葉寶娟. 心理科學進展. 2014(05)
[6]家庭環(huán)境對兒童行為問題的影響[J]. 申小娜. 河南預防醫(yī)學雜志. 2008(01)
[7]家庭處境不利兒童的社會性發(fā)展研究述評[J]. 鄭信軍,岑國楨. 心理科學. 2006(03)
[8]兒童長處和困難問卷(父母版)上海常模的信度和效度[J]. 寇建華,杜亞松,夏黎明. 上海精神醫(yī)學. 2005(01)
[9]兒童問題行為及其相關父母教養(yǎng)因素研究綜述[J]. 呂勤,陳會昌,王莉. 心理科學. 2003(01)
本文編號:3635277
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