心理學(xué)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)探索
發(fā)布時(shí)間:2022-01-27 18:13
心理學(xué)是研究人的心理活動(dòng)發(fā)生發(fā)展規(guī)律的科學(xué),心理學(xué)實(shí)驗(yàn)更是以人類(lèi)被試作為研究對(duì)象,受道德倫理的限制,具有"不易觀(guān)察"、"不易復(fù)制"等特性,傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)存在"風(fēng)險(xiǎn)大"、"成本高"等弊端,傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)手段和教學(xué)方法已不能滿(mǎn)足需要,本文通過(guò)建設(shè)心理學(xué)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室來(lái)解決這些問(wèn)題,本文首先闡述了心理學(xué)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中擬解決的問(wèn)題,然后對(duì)建設(shè)需求作了具體的分析,最后給出了建設(shè)的設(shè)計(jì)方案。
【文章來(lái)源】:中國(guó)多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報(bào)(上旬刊). 2019,(08)
【文章頁(yè)數(shù)】:2 頁(yè)
【文章目錄】:
一、心理學(xué)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室建設(shè)擬解決的問(wèn)題:
二、心理學(xué)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的需求分析
三、心理學(xué)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的總設(shè)計(jì)方案
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]心理學(xué)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的建設(shè)與共享[J]. 疏德明,馮成志. 實(shí)驗(yàn)室研究與探索. 2018(02)
[2]虛擬仿真在高校心理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用[J]. 王愛(ài)君. 教育現(xiàn)代化. 2017(45)
[3]一種基于心理學(xué)模型的人群踩踏情景仿真方法[J]. 劉婷婷,劉箴,柴艷杰,劉翠娟,陳佳鑫. 系統(tǒng)仿真學(xué)報(bào). 2016(10)
[4]虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室在心理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的作用[J]. 向遠(yuǎn)明,范炤,王伏玲. 實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理. 2015(12)
[5]心理學(xué)研究中的增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)[J]. 趙小軍,游旭群,張偉. 人類(lèi)工效學(xué). 2014(02)
本文編號(hào):3612857
【文章來(lái)源】:中國(guó)多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報(bào)(上旬刊). 2019,(08)
【文章頁(yè)數(shù)】:2 頁(yè)
【文章目錄】:
一、心理學(xué)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室建設(shè)擬解決的問(wèn)題:
二、心理學(xué)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的需求分析
三、心理學(xué)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的總設(shè)計(jì)方案
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]心理學(xué)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的建設(shè)與共享[J]. 疏德明,馮成志. 實(shí)驗(yàn)室研究與探索. 2018(02)
[2]虛擬仿真在高校心理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用[J]. 王愛(ài)君. 教育現(xiàn)代化. 2017(45)
[3]一種基于心理學(xué)模型的人群踩踏情景仿真方法[J]. 劉婷婷,劉箴,柴艷杰,劉翠娟,陳佳鑫. 系統(tǒng)仿真學(xué)報(bào). 2016(10)
[4]虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室在心理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的作用[J]. 向遠(yuǎn)明,范炤,王伏玲. 實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理. 2015(12)
[5]心理學(xué)研究中的增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)[J]. 趙小軍,游旭群,張偉. 人類(lèi)工效學(xué). 2014(02)
本文編號(hào):3612857
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