學(xué)習(xí)倦怠一直是高校教育的重點(diǎn)問題,貧困大學(xué)生作為大學(xué)生群體的重要組成部分,其學(xué)習(xí)倦怠水平不容忽視。本文采用文獻(xiàn)綜述法和問卷法來探討心理韌性對學(xué)習(xí)倦怠的影響及其與應(yīng)對方式和自我控制的關(guān)系,得出如下結(jié)論：1、心理韌性對學(xué)習(xí)倦怠有顯著的負(fù)向預(yù)測作用。2、積極應(yīng)對方式在心理韌性對學(xué)習(xí)倦怠的影響中起部分中介作用。3、自我控制在心理韌性對學(xué)習(xí)倦怠的影響中調(diào)節(jié)作用顯著。 

【文章來源】：華中師范大學(xué)湖北省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：41 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 引言
2 文獻(xiàn)綜述
    2.1 貧困大學(xué)生的界定
    2.2 心理韌性的文獻(xiàn)綜述
        2.2.1 心理韌性的概念
        2.2.2 心理韌性的相關(guān)研究進(jìn)展
        2.2.3 心理韌性的測量
    2.3 學(xué)習(xí)倦怠的文獻(xiàn)綜述
        2.3.1 學(xué)習(xí)倦怠的概念界定
        2.3.2 學(xué)習(xí)倦怠的影響因素
        2.3.3 學(xué)習(xí)倦怠的測量
    2.4 自我控制
        2.4.1 自我控制的定義
        2.4.2 自我控制的心理機(jī)制
        2.4.3 以往研究回顧
    2.5 應(yīng)對方式的相關(guān)研究綜述
        2.5.1 應(yīng)對方式的概念
        2.5.2 應(yīng)對方式的類型
        2.5.3 應(yīng)對方式的理論
        2.5.4 以往研究回顧
    2.6 問題提出
    2.7 研究假設(shè)
3 研究設(shè)計(jì)
    3.1 研究對象
    3.2 研究工具
        3.2.1 青少年心理韌性量表
        3.2.2 簡易應(yīng)對方式量表
        3.2.3 自我控制量表
        3.2.4 學(xué)習(xí)倦怠量表
    3.3 統(tǒng)計(jì)方法
4 結(jié)果與分析
    4.1 人口學(xué)變量與各變量的關(guān)系研究
        4.1.1 人口學(xué)變量與心理韌性的關(guān)系研究
        4.1.2 人口學(xué)變量與自我控制的關(guān)系研究
        4.1.3 人口學(xué)變量與學(xué)習(xí)倦怠的關(guān)系研究
    4.2 各變量相關(guān)分析
    4.3 積極應(yīng)對方式在心理韌性對學(xué)習(xí)倦怠影響中的中介效應(yīng)
        4.3.1 心理韌性對學(xué)習(xí)倦怠的影響
        4.3.2 積極應(yīng)對方式在心理韌性對學(xué)習(xí)倦怠影響中的中介作用
    4.4 消極應(yīng)對方式在心理韌性對學(xué)習(xí)倦怠影響中的中介效應(yīng)
    4.5 自我控制在心理韌性對學(xué)習(xí)倦怠影響中的調(diào)節(jié)效應(yīng)
5 討論
    5.1 人口學(xué)變量對各變量的影響
    5.2 變量之間的相關(guān)分析
    5.3 中介效應(yīng)分析
    5.4 調(diào)節(jié)效應(yīng)分析
6 建議與研究不足
    6.1 建議
        6.1.1 改善教學(xué)內(nèi)容,提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性
        6.1.2 重視背景差異,緩解貧困大學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠
        6.1.3 開設(shè)積極心理學(xué)課程,培養(yǎng)貧困生大學(xué)生心理韌性和自我控制能力
        6.1.4 積極訓(xùn)練大學(xué)生應(yīng)對方式,緩解貧困大學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠狀況
    6.2 研究不足
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]初中生生活事件、心理韌性與學(xué)習(xí)倦怠的關(guān)系[J]. 王鵬軍,張仕超.  社會(huì)心理科學(xué). 2011 (08)
[4]戒毒者心理韌性、應(yīng)對方式和社會(huì)支持的關(guān)系研究[J]. 高云鵬.  中國藥物濫用防治雜志. 2011(04)
[5]師范類大學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠與應(yīng)對方式關(guān)系研究[J]. 李曉軍,周宗奎,范翠英,游志麒.  教育研究與實(shí)驗(yàn). 2011(03)
[6]貧困大學(xué)生心理復(fù)原力現(xiàn)狀調(diào)查與分析[J]. 荊玉梅,丁桂蘭.  湖北師范學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2010(06)
[7]內(nèi)蒙古大學(xué)生核心自我評(píng)價(jià)與學(xué)習(xí)倦怠的關(guān)系[J]. 曾紅,李瑋,楊曉峰,黎光明.  中國學(xué)校衛(wèi)生. 2010(09)
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博士論文
[1]青少年核心心理彈性的結(jié)構(gòu)及其特征研究[D]. 胡寒春.中南大學(xué) 2009
[2]高校在校貧困大學(xué)生人格特征分析及教育對策研究[D]. 孔德生.吉林大學(xué) 2004

碩士論文
[1]碩士研究生學(xué)業(yè)倦怠分析[D]. 李納娜.華東師范大學(xué) 2009
[2]堅(jiān)韌性人格對大學(xué)生心理健康的保護(hù)作用及機(jī)制[D]. 黎少游.華中師范大學(xué) 2006
[3]中學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠及其影響因素[D]. 祝婧媛.華東師范大學(xué) 2006



本文編號(hào)：3600007