發(fā)布時(shí)間：2022-01-13 01:42

　　在實(shí)際工作中，為了確保能對(duì)被試某個(gè)心理特征水平進(jìn)行準(zhǔn)確估計(jì)，就必須保證所使用的試題是該特質(zhì)領(lǐng)域的代表性樣本，這需要較大的題量。這樣一個(gè)問題在個(gè)體水平估計(jì)存在一定的矛盾，因?yàn)楸辉囈淮螠y試能夠接受的題量卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于那個(gè)題量。因此不能單一地考慮試題樣本代表性的問題，還要兼顧考慮到個(gè)體的實(shí)際情況。通常只能折衷讓被試答完一個(gè)恰當(dāng)題量的試題。而在群體水平的估計(jì)中，這個(gè)問題是可以克服的。群體水平評(píng)估是指針對(duì)由一定數(shù)量個(gè)人所組成的單位、團(tuán)體和組織進(jìn)行的評(píng)估。即在群體水平估計(jì)中，只需對(duì)群體水平做估計(jì)，不需要對(duì)個(gè)體水平做估計(jì)。因此，在群體水平估計(jì)時(shí)就可以采用矩陣抽樣的方法，每個(gè)被試只需要完成試題中一部分，每題只由一部分的被試去完成。如此就能對(duì)群體水平做出比較好的估計(jì)。在實(shí)際工作中的一些大型測試，如PISA、PIRLS、NEAP，其中PISA中學(xué)生樣本所做的閱讀、數(shù)學(xué)和科學(xué)素養(yǎng)認(rèn)知測試取自難度覆蓋廣泛的且具有Rasch測量題目參數(shù)的大型題庫，測驗(yàn)有若干個(gè)試題冊(cè)，每名學(xué)生樣本只要求作答其中的一套，依據(jù)隨機(jī)原則將每名學(xué)生樣本分配到每套試題冊(cè)。目前我國大型測試還沒實(shí)現(xiàn)上述測驗(yàn)方法，現(xiàn)有的大規(guī)模測驗(yàn)主要在大題量試題的... 

【文章來源】：江西師范大學(xué)江西省

【文章頁數(shù)】：53 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 文獻(xiàn)綜述
    1.1 群體水平估計(jì)的概念
        1.1.1 群體水平估計(jì)的概念
        1.1.2 群體 IRT 的由來與背景
        1.1.3 我國教育評(píng)估現(xiàn)狀
    1.2 群體水平估計(jì)的方法
        1.2.1 經(jīng)典測量理論框架下的群體水平估計(jì)
        1.2.2 IRT 框架下的群體水平估計(jì)
            1.2.2.1 以個(gè)體水平均值作為群體水平的方法
            1.2.2.2 群體水平直接估計(jì)法
    1.3 群體水平項(xiàng)目反應(yīng)理論的基本知識(shí)
    1.4 關(guān)于群體水平估計(jì)研究的現(xiàn)狀
2 問題提出與研究思路
    2.1 問題的提出
    2.2 研究目的
    2.3 研究思路
    2.4 研究的意義
3 實(shí)驗(yàn)一
    3.1 研究目的
    3.2 研究方法與過程
        3.2.1 研究設(shè)計(jì)
        3.2.2 研究基本過程
        3.2.3 分析工具
    3.3 數(shù)據(jù)結(jié)果與分析
        3.3.1 對(duì)能力值的估計(jì)
            3.3.1.1 能力參數(shù)估計(jì)結(jié)果的基本情況
            3.3.1.2 各因素對(duì)能力參數(shù)估計(jì)的影響
        3.3.2 對(duì)項(xiàng)目區(qū)分度和項(xiàng)目難度的估計(jì)
            3.3.2.1 項(xiàng)目區(qū)分度和項(xiàng)目難度估計(jì)的基本情況
            3.3.2.2 各因素對(duì)項(xiàng)目區(qū)分度和項(xiàng)目難度估計(jì)的影響
    3.4 結(jié)果與討論
4 實(shí)驗(yàn)二
    4.1 研究目的
    4.2 研究方法與過程
        4.2.1 研究設(shè)計(jì)
        4.2.2 研究基本過程
        4.2.3 分析工具
    4.3 研究結(jié)果與分析
        4.3.1 對(duì)能力值的估計(jì)
            4.3.1.1 對(duì)能力參數(shù)估計(jì)的基本情況
            4.3.1.2 各因素對(duì)能力參數(shù)估計(jì)的影響
        4.3.2 對(duì)項(xiàng)目區(qū)分度和項(xiàng)目難度的估計(jì)
            4.3.2.1 項(xiàng)目區(qū)分度和項(xiàng)目難度估計(jì)的基本情況
            4.3.2.2 各因素對(duì)項(xiàng)目區(qū)分度和項(xiàng)目難度估計(jì)的影響
    4.4 結(jié)果與討論
5 實(shí)驗(yàn)三
    5.1 研究目的
    5.2 研究方法與過程
        5.2.1 研究設(shè)計(jì)
        5.2.2 研究基本過程
        5.2.3 分析工具
    5.3 研究結(jié)果與分析
        5.3.1 對(duì)能力參數(shù)的估計(jì)
            5.3.1.1 對(duì)能力參數(shù)估計(jì)的基本情況
            5.3.1.2 各因素對(duì)能力參數(shù)估計(jì)的影響
        5.3.2 對(duì)項(xiàng)目區(qū)分度和項(xiàng)目難度的估計(jì)
            5.3.2.1 項(xiàng)目區(qū)分度和項(xiàng)目難度估計(jì)的基本情況
            5.3.2.2 各因素對(duì)項(xiàng)目區(qū)分度和項(xiàng)目難度估計(jì)的影響
    5.4 結(jié)果與討論
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
致謝
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本文編號(hào)：3585813