發(fā)布時間：2022-01-04 02:03

　　圖畫書分無字圖畫書和圖文并茂的圖畫書,圖與文是圖畫書敘事的兩種方式。兒童認(rèn)知發(fā)展研究是當(dāng)代發(fā)展心理學(xué)的一個重要分支,它為教育改革和人的素質(zhì)全面發(fā)展提供了科學(xué)的依據(jù),也為圖畫書研究提供了具體途徑。文章主要從感知覺認(rèn)知、語言認(rèn)知等角度探討圖畫書敘事方式。 

【文章來源】：文學(xué)教育(上). 2019,(08)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一.感知覺認(rèn)知與圖畫書的敘事
    1.兒童對人物形象的關(guān)注與圖畫書頭像敘事
    2.兒童對色彩關(guān)注點(diǎn)與圖畫書色彩敘事
二.兒童語言認(rèn)知與圖畫書語言文字?jǐn)⑹?br>    1.詞語認(rèn)知與圖畫書文字?jǐn)⑹?br>    2.語法認(rèn)知與圖畫書文字?jǐn)⑹?br>

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]學(xué)前兒童圖畫書閱讀的眼動研究綜述[J]. 韓映虹,劉妮娜,烏日嘎,陳陽陽.  天津師范大學(xué)學(xué)報(基礎(chǔ)教育版). 2017(01)
[2]自主閱讀和伴讀方式下3～4歲幼兒圖畫書閱讀的眼動研究[J]. 韓映虹,劉妮娜,閆國利,劉健.  心理發(fā)展與教育. 2011(04)



本文編號：3567431