雙文化認同整合是指雙文化個體如何感知其主流文化與其他族群文化相容或相沖的程度,是雙文化個體組織和理解兩種文化的方式。歸國留學(xué)人員作為經(jīng)歷了兩種不同的社會文化背景的個體,其所建構(gòu)的人際信任與感受到的孤獨感也并不僅僅依賴于某種單一的文化,雙文化認同整合程度會在很大程度上影響歸國留學(xué)人員的人際信任程度與感受到的孤獨感。本研究旨在探討歸國留學(xué)人員中雙文化個體的雙文化認同整合、人際信任與孤獨感的現(xiàn)狀以及三者之間的關(guān)系,并著重分析探討歸國留學(xué)人員中雙文化個體具體如何對所面對的兩種文化進行認同整合以及過程中所面臨的困境和具體的解決策略,同時在經(jīng)過這樣的文化認同整合后對于該群體所帶來的改變是什么,以及雙文化認同整合究竟如何具體影響了該群體的人際信任與孤獨感。整個研究分為研究一與研究二兩個部分。其中,研究一使用雙文化認同整合量表、信賴他人量表和UCLA孤獨量表三個量表進行問卷調(diào)查,有效研究對象200人,依此對歸國留學(xué)人員的雙文化認同整合、人際信任和孤獨感的現(xiàn)狀及三者之間的關(guān)系進行探察。結(jié)果表明:歸國留學(xué)人員中雙文化個體的雙文化認同整合總體水平與其文化和諧對文化沖突、文化融合對文化分隔兩個維度的水平、人際... 

【文章來源】：華東師范大學(xué)上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：95 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

歸國留學(xué)生雙文化認同整合、人際信任與孤獨感的路徑關(guān)系圖(標(biāo)準化)

基于扎根理論的資料分析流程圖

圖6-2雙文化認同整合對歸國留學(xué)生群體的影響模型

【參考文獻】：
期刊論文
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碩士論文
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[2]父母教養(yǎng)方式、人際信任與大學(xué)生交往焦慮的關(guān)系研究[D]. 馬長征.南京師范大學(xué) 2011
[3]家庭因素對大學(xué)生自尊及人際信任的影響研究[D]. 張靜.華東師范大學(xué) 2010
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本文編號：3556019