同伴寬恕量表在心理測量領域有重要價值。本研究的同伴寬恕量表由Itsara Boonyarit(2017)編制,此次研究對此量表進行修訂。研究者采用分層抽樣的方法抽取江蘇省七所本科院校,常模樣本1030人,進行三次修訂,形成同伴寬恕最終版本。結果如下:1.量表同伴寬恕正式量表包含4個維度:對冒犯者的積極行為(FP)、相信寬恕的好處(BB)、克服消極思想的影響(ON)、尋求冒犯者的原因(SR)。每個維度4-5個項目,共18個項目,6點計分。2.信度分析(1)內(nèi)部一致性每個維度內(nèi)部一致性在0.740-0.917之間。結果表明,修訂后的同伴寬恕量表各維度的同質(zhì)性良好。(2)重測信度對被試在一周后重測,結果顯示,4個維度的重測信度系數(shù)分布在0.741-0.943之間。因此,所修訂的同伴寬恕量表具有很好的重測信度。3.效度分析(1)內(nèi)容效度:量表來自Itsara Boonyarit,有良好的內(nèi)容效度。(2)結構效度①探索性因素分析:同伴寬恕量表的KMO值為0.924,四個維度共解釋了總變異的61.747%;②驗證性因素分析:同伴寬恕量表的GFI為0.883,NFI為0.902,CFI為0.934,...

【文章來源】： 揚州大學江蘇省

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【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
引言
    1 研究背景
    2 研究意義
1 文獻綜述
    1.1 同伴寬恕的界定
    1.2 寬恕的測量
    1.3 己有研究的評述
    1.4 研究創(chuàng)新
2 量表的修訂
    2.1 研究目的
    2.2 步驟
    2.3 翻譯
    2.4 初測
        2.4.1 研究目的
        2.4.2 方法
        2.4.3 施測程序
        2.4.4 數(shù)據(jù)的篩選、錄入與統(tǒng)計
        2.4.5 項目分析
    2.5 二測
        2.5.1 目的
        2.5.2 方法
        2.5.3 施測程序
        2.5.4 數(shù)據(jù)的篩選、錄入與統(tǒng)計
        2.5.5 項目分析
    2.6 正式施測
        2.6.1 目的
        2.6.2 方法
        2.6.3 施測程序
        2.6.4 數(shù)據(jù)的篩選、錄入與處理
        2.6.5 項目分析
    2.7 常模
        2.7.1 常模
        2.7.2 江蘇省高校本科生同伴寬恕常模
        2.7.3 常模分數(shù)解釋
        2.7.4 常模應用范圍
3 量表應用
    3.1 同伴寬恕與大五人格量表、辯證思維、自尊量表的相關研究
        3.1.1 同伴寬恕量表與辯證思維量表的相關
        3.1.2 同伴寬恕各維度和大五人格量表的相關
        3.1.3 同伴寬恕各維度和自尊量表的相關
    3.2 同伴寬恕對幸福感的回歸分析
4 討論
    4.1 效標效度
    4.2 人口統(tǒng)計學的差異
    4.3 相關分析
    4.4 同伴寬恕量表對幸福感的回歸分析
    4.5 需要深入研究的問題
        4.5.1 同伴寬恕量表的適用范圍
        4.5.2 同伴寬恕的發(fā)展趨勢
    4.6 結果與結論
參考文獻
附錄
    附錄1. 碎石圖
    附錄2. 同伴寬恕量表初測量表
    附錄3. 同伴寬恕量表正式施測版本
    附錄4. 120大五人格量表（節(jié)選）
    附錄5. 人際環(huán)形量表
    附錄6. 大學生辯證思維量表
    附錄7. 總體幸福感量表
    附錄8. 羅森伯格自尊量表
致謝
攻讀碩士學位期間發(fā)表的學術論文


【參考文獻】：
期刊論文
[1]冒犯者得到寬恕以后的行為及其影響因素:基于訪談的研究 [J]. 張?zhí)?傅宏.  心理研究. 2018(01)
[2]老年人寬恕傾向及其與健康的關系研究 [J]. 陶琳瑾,胡艷霞,焦林童,閔洋璐,印婕.  老齡科學研究. 2017(08)
[3]冒犯嚴重性與人際寬恕的關系:憤怒沉思的中介作用 [J]. 張珊珊,唐輝,劉艷艷,呂少博.  中國臨床心理學雜志. 2015(04)
[4]初中生自尊、同伴接納與不同寬恕的關系 [J]. 田錄梅,楊婧,于芳榮.  中國臨床心理學雜志. 2015(02)
[5]大學生中庸思維對寬恕及自我寬恕的影響 [J]. 呂美禎,潘家瑋,鄭淇,薛花,鄧鑄.  中國健康心理學雜志. 2015(01)
[6]高職學生寬恕發(fā)展水平與認知信念的關系 [J]. 吳曉慶,鐘高峰.  牡丹江教育學院學報. 2014(11)
[7]員工寬恕的前因與后果:多層次模型 [J]. 張軍偉,龍立榮.  心理學報. 2014(08)
[8]大學生中庸思維與寬恕傾向的相關研究 [J]. 鄭淇,薛花,呂美禎,潘家瑋,鄧鑄.  校園心理. 2014(04)
[9]大學生寬恕傾向與主觀幸福感:社會支持的中介作用 [J]. 王玉.  現(xiàn)代預防醫(yī)學. 2014(15)
[10]大學生的戀愛寬恕:問卷編制與特點研究 [J]. 張?zhí)?傅宏.  心理與行為研究. 2014(02)

博士論文
[1]青少年早期寬恕：特質(zhì)觀干預與寬恕干預比較[D]. 朱婷婷.南京師范大學. 2012
[2]高特質(zhì)憤怒青少年的寬恕干預研究[D]. 陶琳瑾.南京師范大學. 2011

碩士論文
[1]情緒智力量表（IPIP-EIS）的初步修訂[D]. 田旨臻.揚州大學. 2017
[2]高中生的自尊、寬恕對攻擊行為的影響[D]. 張盈.天津師范大學. 2017
[3]大學生社會支持、心理彈性和生活滿意度的追蹤研究[D]. 曾玲偉.上海師范大學. 2017
[4]大學生辯證思維量表的編制及相關研究[D]. 鄧魁.云南師范大學. 2017
[5]員工寬恕、仆從式領導與人際公民行為的關系研究[D]. 延丹.東北財經(jīng)大學. 2016
[6]人際環(huán)形量表（IPIP-IPC）的修訂[D]. 郝艷娜.揚州大學. 2016
[7]大五人格量表（IPIP-NEO-120）的修訂[D]. 葛盼盼.揚州大學. 2016
[8]黑暗三聯(lián)征與戀愛寬�。阂魄楹腿穗H安全感的作用[D]. 韓曉紅.鄭州大學. 2016
[9]戀愛關系中寬恕心理機制及其干預的質(zhì)性研究[D]. 李欣欣.北京林業(yè)大學. 2016
[10]中職生攻擊性行為的寬恕干預研究[D]. 賈培麗.上海師范大學. 2015



本文編號：3546062