以自定步調(diào)學(xué)習(xí)時間和習(xí)得試驗次數(shù)為加工流暢性指標(biāo),通過操縱不同字號的詞對考察了加工流暢性對學(xué)習(xí)判斷字體大小效應(yīng)的影響。結(jié)果發(fā)現(xiàn):（1）字體大小影響學(xué)習(xí)判斷,但不影響回憶成績;（2）不同字體大小的詞對在加工流暢性（學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)次數(shù)）上存在差異,僅自定步調(diào)學(xué)習(xí)時間測量的加工流暢性對學(xué)習(xí)判斷字體大小效應(yīng)有貢獻(xiàn)。這些結(jié)果說明學(xué)習(xí)判斷的字體大小效應(yīng)是一種元認(rèn)知錯覺現(xiàn)象,部分支持了加工流暢性假說。 

【文章來源】：心理科學(xué). 2020,43(01)北大核心CSSCICSCD

【文章頁數(shù)】：6 頁

【部分圖文】：

字體大小對加工流暢性的回歸系數(shù)(和標(biāo)準(zhǔn)誤差)以及字體大小和加工流暢性對學(xué)習(xí)判斷的影響

為進(jìn)一步考察字體大小是否通過加工流暢性影響學(xué)習(xí)判斷，采用與實驗1相同的計算方法進(jìn)行預(yù)測學(xué)習(xí)判斷的多層級模型(第1級：項目，第2級：被試)。第一個模型中字體大小對加工流暢性（學(xué)習(xí)次數(shù)）進(jìn)行了回歸，字體大小為自變量，加工流暢性為因變量。第二個模型中字體大小和加工流暢性對學(xué)習(xí)判斷進(jìn)行了回歸（見圖2），字體大小和加工流暢性為自變量，學(xué)習(xí)判斷為因變量。然后，我們將小字體編碼為1，大字體編碼為0，以加工流暢性為中介變量，進(jìn)行了多層中介分析。結(jié)果表明，字體大小通過加工流暢性影響學(xué)習(xí)判斷的間接效應(yīng)為-.016,95%CI[-.051,.002],p>.05。經(jīng)分析發(fā)現(xiàn)，字體大小并未通過習(xí)得試驗次數(shù)測量的加工流暢性來影響學(xué)習(xí)判斷。這可能是由于該指標(biāo)測量加工流暢性的有效性所致，也可能是由于學(xué)習(xí)判斷的字體大小效應(yīng)受到加工流暢性之外的因素（如信念）影響。

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]內(nèi)外部線索對學(xué)習(xí)判斷的影響[J]. 陳功香,傅小蘭.  心理學(xué)報. 2003(02)

碩士論文
[1]知覺線索對元認(rèn)知監(jiān)控的影響[D]. 陳芳艷.浙江師范大學(xué) 2016
[2]學(xué)習(xí)項目的字體大小對學(xué)習(xí)時間分配的影響[D]. 謝瑞波.浙江師范大學(xué) 2014
[3]字體大小對學(xué)習(xí)判斷影響的實驗研究[D]. 程翠.浙江師范大學(xué) 2012



本文編號：3545009