隨著互聯(lián)網(wǎng)時代、互聯(lián)網(wǎng)+時代的到來,人類的社會生活方方面面都受到了巨大的影響,發(fā)生了驚人的改變。泛在教育、智能教育以及人工智能在現(xiàn)代教育中得到了廣泛的應用,教學方式、教學理念甚至辦學模式都在不斷變革。在偉大的變革浪潮中,更隨著教育的全球化,本土學生與海外學生的文化差異與心理也在悄然發(fā)生著變化,由此對跨文化發(fā)展心理的研究就尤為重要、迫在眉睫。 

【文章來源】：中國多媒體與網(wǎng)絡教學學報(上旬刊). 2020,(04)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、未來教育的時代背景
二、未來教育需要搭建文化與心理之間的橋梁
    1.未來教育對跨文化心理研究的依賴越來越強
    2.跨文化心理學的研究與眾不同
    3.文化—發(fā)展模板的闡釋
    4.互聯(lián)網(wǎng)+跨文化心理是未來教育的保障


【參考文獻】：
期刊論文
[1]我國未來教育研究的回顧與反思[J]. 熊楊敬,王北生.  教學與管理. 2018(27)
[2]以變應變:關于中國未來教育的思考與對策[J]. 袁振國.  決策與信息. 2018(02)
[3]“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的未來教育[J]. 余勝泉.  人民教育. 2018(01)



本文編號：3530295