以往的跨文化社會(huì)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)表明,文化會(huì)通過(guò)影響自我概念從而影響個(gè)體的認(rèn)知特點(diǎn)與情緒表達(dá),不同文化中的人們偏好不同的認(rèn)知風(fēng)格。近年來(lái),隨著心理學(xué)領(lǐng)域關(guān)于社會(huì)階層的研究逐漸興起,作為一種亞文化變量的社會(huì)階層,不同階層的個(gè)體是否也存在著認(rèn)知風(fēng)格上的差異呢?本研究將從分類任務(wù)、歸因任務(wù)、注意特點(diǎn)這三個(gè)方面對(duì)不同社會(huì)階層者的認(rèn)知風(fēng)格進(jìn)行測(cè)量,在我國(guó)的文化背景下對(duì)高、低社會(huì)階層者認(rèn)知風(fēng)格的差異進(jìn)行檢驗(yàn),并引入個(gè)人-集體主義作為中介變量,進(jìn)一步探討前人研究結(jié)果產(chǎn)生差異的原因。研究一采用問(wèn)卷法進(jìn)行相關(guān)研究,以社會(huì)成人及在校大學(xué)生為樣本考察高、低社會(huì)階層者在分類任務(wù)與歸因風(fēng)格上的差異,并檢驗(yàn)個(gè)人-集體主義的中介作用。本研究共收到286份社會(huì)成人、186份在校大學(xué)生的有效網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷。結(jié)果顯示,高社會(huì)階層者更偏好根據(jù)事物的屬性進(jìn)行分類,而低社會(huì)階層者更偏好根據(jù)事物之間的關(guān)系進(jìn)行分類�？陀^社會(huì)階層通過(guò)影響水平個(gè)人主義進(jìn)而影響個(gè)人歸因偏好,即個(gè)體客觀社會(huì)階層越高,越偏好水平個(gè)人主義,進(jìn)而更傾向于做出個(gè)人歸因。研究二采用實(shí)驗(yàn)法,參照前人研究制作了社會(huì)場(chǎng)景下的實(shí)驗(yàn)材料,采用變化盲范式研究高、低社會(huì)階層者的注意特點(diǎn)。本... 

【文章來(lái)源】：華中師范大學(xué)湖北省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：63 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【圖文】：

圖２先呈現(xiàn)的圖片??

頌士學(xué)位論文??ＭＡＳＴＥＲ?Ｓ?ＴＨＥＳＩＳ??（ｆ?＾?＾?＾??ｌｌｌｉｈｌ??圖３后呈現(xiàn)的圖片??４．２．４程序??參照以往實(shí)驗(yàn)流程，本實(shí)驗(yàn)采用Ｅ－ｐｒｉｍｅ?２．０心理實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)編程，程序如下：先??呈現(xiàn)５６０ｍｓ的第一張圖片，接著是８０ｍｓ的空屏，再呈現(xiàn)５６０ｍｓ的第二張圖片，然??后呈現(xiàn)被試反應(yīng)界面。第二張圖片相比于第一張圖片，有且僅有一個(gè)人物的表情發(fā)??生了變化，要求被試在反應(yīng)界面按鍵１／２／３／４／５選擇該人物。例如下圖中，第五個(gè)人??物的表情發(fā)生了變化，被試正確的反應(yīng)是按數(shù)字鍵５。實(shí)驗(yàn)流程圖見(jiàn)圖４。??２１??

？碩士學(xué)位論文??ＭＡＳＴＥＲ’Ｓ?ＴＨＥＳＩＳ??５６０ｍｓ??ＳＯｍｓ??ｆ?ｉ?Ｉ］ｖｉｆ?＿??ＸＩ、?Ｉ?＾?，１??＼ｒ?ｎ碎〒，，麵??ｆｉ?ｌｌ＾ｉｌ??＾ｘ￣?済按鍵迭擇ｉ情發(fā)生??到咖人物．Ｋ￡ＳＪ??＇＾右依次為１．０３／４／５??圖４研究二實(shí)驗(yàn)流程圖??本實(shí)驗(yàn)共有９６個(gè)圖片組合，其中，中心人物即３號(hào)襯衣男表情發(fā)生變化的圖??片組合有４８?jìng)�(gè)，１、２、４、５號(hào)人物都屬于邊緣人物，他們表情發(fā)生變化的圖片組??合各１２個(gè)，共計(jì)４８?jìng)�(gè)，具體表情變化詳見(jiàn)附錄七。每位被試先完成練習(xí)階段的３６??個(gè)圖片組合判斷，若正確率達(dá)到６５％，則可以進(jìn)入正式實(shí)驗(yàn)。正式實(shí)驗(yàn)共２８８（９６＊３）??個(gè)圖片組合，分為３個(gè)試次，每完成一個(gè)試次被試都有一定的休息時(shí)間。??被試完成實(shí)驗(yàn)后，主試檢查實(shí)驗(yàn)的總正確率，若發(fā)現(xiàn)不認(rèn)真作答的情況（正式??實(shí)驗(yàn)變化識(shí)別正確率低于５０％），會(huì)要求被試重新完成實(shí)驗(yàn)，直至總正確率髙于５０％。??由于本實(shí)驗(yàn)在收集被試反應(yīng)界面未設(shè)置時(shí)間限制，出現(xiàn)個(gè)別反應(yīng)時(shí)長(zhǎng)超過(guò)４０００ｍｓ??的情況，在處理數(shù)據(jù)時(shí)統(tǒng)一將其替換為４０００ｍｓ。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，將所有數(shù)據(jù)導(dǎo)入Ｅｘｃｅｌ??表格，計(jì)算好每位被試反應(yīng)的平均正確率與平均反應(yīng)時(shí)后，統(tǒng)一導(dǎo)入到ＳＰＳＳ?２３．０??進(jìn)行方差分析。??４．３研究結(jié)果與討論??２２??

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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