本文關(guān)鍵詞：職業(yè)選拔情境中人格測量的qIAT技術(shù)應(yīng)用探索，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：在職業(yè)選拔情境中,經(jīng)常用人格測驗(yàn)來考察應(yīng)聘者的人格特征,從而選拔出更適合崗位的人才。自陳式量表和內(nèi)隱測驗(yàn)是職業(yè)選拔中經(jīng)常用到的兩種人格測驗(yàn)形式。其中,自陳式量表存在固有的局限,因?yàn)槠浠趦蓚�基本假設(shè)。其一是個體必須有一定程度的自我認(rèn)知;其二是個體愿意在測驗(yàn)中表明自己的真實(shí)情況。而在職業(yè)選拔情境中,個體往往會出于獲得工作機(jī)會的動機(jī)而不愿意表明自己的真實(shí)情況,出現(xiàn)作假的行為。作假也因此成為在自陳式量表人格測驗(yàn)中需要解決的問題。為了解決在自陳式量表中存在的作假和掩飾行為,內(nèi)隱測驗(yàn)開始被運(yùn)用于組織的人才測評中。其中,內(nèi)隱聯(lián)想測驗(yàn)(IAT)被研究者認(rèn)為能夠有效的解決在人格測驗(yàn)中存在的作假問題,獲得個體真實(shí)的內(nèi)隱認(rèn)知。但內(nèi)隱聯(lián)想測驗(yàn)因采用單個字詞作為刺激詞匯,極大的限制了其在更多領(lǐng)域的運(yùn)用。因而有研究者提出將自陳式量表和內(nèi)隱聯(lián)想測驗(yàn)相結(jié)合,采用內(nèi)隱聯(lián)想測驗(yàn)的方法論,采用自陳式問卷中題目的句式作為刺激詞匯來完成對個體內(nèi)隱人格的測量,并將這一方法叫做qIAT測驗(yàn)。然而研究者的研究并沒有證明這種方法能否有效地解決被試作假的問題,也沒有與自陳式量表進(jìn)行對比,證明其更為有效。本研究旨在進(jìn)一步證實(shí)在職業(yè)選拔情境中存在被試作假問題,并探討qIAT是否可以更為有效地測出人格。本研究采用實(shí)驗(yàn)誘導(dǎo)作假范式,以60名在校大學(xué)生為被試,設(shè)置職業(yè)選拔情境組和非職業(yè)選拔情境組(對照組),兩組各30名被試。通過對比被試在不同情境中的表現(xiàn),驗(yàn)證在職業(yè)選拔情境中采用自陳式量表的人格測驗(yàn),被試存在作假行為,并探究qIAT技術(shù)是否能有效解決作假問題。研究包含兩個部分,其中研究一驗(yàn)證在職業(yè)選拔情境中的作假問題,研究二探究qIAT技術(shù)的有效性。通過對作假問題的驗(yàn)證以及qIAT技術(shù)有效性的探討,結(jié)果發(fā)現(xiàn):(1)通過對職業(yè)選拔情境組和對照組的比較,發(fā)現(xiàn)二者在自陳式量表人格測驗(yàn)中的表現(xiàn)存在顯著的差異。職業(yè)選拔情境組由于受到指導(dǎo)語的影響而顯著地傾向于選擇符合職位要求的選項(xiàng)。(2)通過對qIAT測驗(yàn)中職業(yè)選拔情境組和對照組的比較,發(fā)現(xiàn)二者不存在顯著的差異。(3)通過將個體沖動性行為的表征ACC作為行為指標(biāo),將qIAT測驗(yàn)結(jié)果與其進(jìn)行相關(guān)性分析,發(fā)現(xiàn)其存在顯著的正相關(guān)�；谝陨辖Y(jié)果,本研究認(rèn)為在職業(yè)選拔情境的自陳量表人格測驗(yàn)中不可避免地存在被試作假問題,qIAT技術(shù)相較于自陳式問卷更能有效地避免在人格測驗(yàn)中的作假問題,預(yù)測個體的行為傾向,獲得更加真實(shí)的人格情況。
【關(guān)鍵詞】：職業(yè)選拔 自陳式量表 作假 qIAT技術(shù)
【學(xué)位授予單位】：西北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：B848
【目錄】：

• 摘要8-10
• Abstract10-12
• 1 引言12-14
• 2 文獻(xiàn)綜述14-22
• 2.1 職業(yè)情境中的人格測量14
• 2.2 人格測量的方法介紹14-17
• 2.2.1 MBTI職業(yè)性格測試14-15
• 2.2.2 內(nèi)隱聯(lián)想測驗(yàn)15-16
• 2.2.3 q IAT技術(shù)16-17
• 2.3 理論基礎(chǔ)17-19
• 2.3.1 雙重認(rèn)知過程17-18
• 2.3.2 聯(lián)想—命題評價模型18-19
• 2.3.3 動機(jī)—機(jī)會模型19
• 2.4 研究的背景與意義19-22
• 2.4.1 研究的背景19-20
• 2.4.2 研究的意義20-22
• 3 研究方法22-24
• 3.1 研究目的22
• 3.2 研究假設(shè)22
• 3.3 研究思路22-24
• 4 研究一職業(yè)選拔情境下的應(yīng)聘者作假驗(yàn)證24-28
• 4.1 問題提出24-25
• 4.2 方法25-26
• 4.3 結(jié)果與分析26-27
• 4.4 討論27
• 4.5 結(jié)論27-28
• 5 研究二qIAT測驗(yàn)有效性的驗(yàn)證28-36
• 5.1 問題提出28-29
• 5.2 方法29-32
• 5.3 結(jié)果與分析32-33
• 5.3.1 qIAT應(yīng)對作假的有效性驗(yàn)證32-33
• 5.3.2 qIAT預(yù)測效度的驗(yàn)證33
• 5.4 討論33-34
• 5.5 結(jié)論34-36
• 6 總討論36-40
• 6.1 職業(yè)選拔中人格測驗(yàn)的作假問題探討36
• 6.2 qIAT技術(shù)有效性的論證36-38
• 6.3 人格測驗(yàn)作假行為和qIAT有效性的進(jìn)一步驗(yàn)證38-40
• 7 總結(jié)論40-41
• 7.1 基本結(jié)論40
• 7.2 管理的啟發(fā)和建議40-41
• 中外文參考文獻(xiàn)41-44
• 附錄44-51
• 致謝51

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本文編號：351904