研究表明,情景記憶能否成功提取的關鍵在于來源記憶（Guo,Duan,Li,&Paller,2006）。對于來源記憶受到何種因素的影響目前尚未形成一致的結論。先前的研究不能有效地解決在遺忘的過程中來源記憶會受到何種因素的影響�；谝酝芯拷Y論及其不足,本研究通過兩個實驗,探究編碼方式以及情緒狀態(tài)對來源記憶有意遺忘的影響。實驗1探究編碼方式對來源記憶有意遺忘的影響。被試為75名大學生,采用2（加工指令:記憶/遺忘）×2（編碼方式:有意編碼/無意編碼）×2（字表:字表1/字表2）的混合實驗設計,其中編碼方式和加工指令為組間變量,字表為組內(nèi)變量。實驗結果顯示,無論對背景信息進行有意編碼還是無意編碼,記憶組和遺忘組的來源再認成績差異均不顯著。實驗2探究在被試學習后,通過誘發(fā)被試不同的情緒狀態(tài),探究情緒狀態(tài)對來源記憶有意遺忘的影響。被試為117名大學生,在學習結束后,通過讓被試觀看視頻,誘發(fā)不同情緒狀態(tài),采用3（情緒類型:積極/中性/消極）2（加工指令:記住/遺忘）×2（字表:字表1/字表2）的混合實驗設計,其中情緒類型和加工指令為組間變量,字表為組內(nèi)變量。研究結果顯示,情緒類型和加工指令... 

【文章來源】：河北大學河北省

【文章頁數(shù)】：54 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

實驗1程序圖

河北大學碩士學位論文異顯著，表現(xiàn)為對于字表 1的再認成績（M = 7.22）顯著高于對于字表M = 6.60）；編碼方式以及字表的交互作用差異不顯著 F（1,70） = 0.45, ηp2 = 0.01；字表、編碼方式以及加工指令三者的交互作用差異不顯 = 0.30，p = 0.58＞0.05, ηp2 = 0.00，字表和加工指令的交互作用顯著，F(xiàn).48，p = 0.00< 0.05，ηp2 = 0.12（見圖 3-2）。進一步進行簡單效應分析，對于字表 1 和字表 2 項目再認成績差異不顯著，未出現(xiàn)有意遺忘效應5。而在記憶組，顯示出了對字表 2 項目記憶的代價，即加工指令下項顯著，表現(xiàn)為字表 1的再認成績顯著高于字表 2的再認成績，p = 0.00<

第三章 實驗研究以及字表的交互作用差異不顯著 F（1,23） = 0.14，p = 0.71＞編碼方式以及加工指令三者的交互作用差異不顯著，F(xiàn)（1,23） ηp2= 0.01，字表和加工指令的交互作用顯著，F(xiàn)（1，73） = p2= 0.11（見圖 3-3）。進一步進行簡單效應分析表明，在遺忘令下的來源再認成績差異不顯著，未出現(xiàn)有意遺忘效應，p憶組，顯示出了對字表 2 項目記憶的代價，即記憶指令下來源記表現(xiàn)為字表 1 的來源再認成績顯著高于字表 2 的來源再認


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