自傳體記憶是現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)的研究熱點(diǎn)之一，是自我與記憶的交叉領(lǐng)域。它是一種長(zhǎng)時(shí)記憶，存儲(chǔ)著與個(gè)體密切相關(guān)的圖式，既包含個(gè)體對(duì)自我的認(rèn)識(shí)（自我圖式），也包含個(gè)體對(duì)自己所處社會(huì)的認(rèn)識(shí)（社會(huì)圖式）。自我圖式和社會(huì)圖式是在個(gè)體與社會(huì)環(huán)境的互動(dòng)過程中習(xí)得的，是在外界信息與已有記憶之間進(jìn)行主動(dòng)建構(gòu)的結(jié)果。社會(huì)互動(dòng)和建構(gòu)是建構(gòu)主義思想的主要觀點(diǎn)。建構(gòu)主義是心理學(xué)研究的一個(gè)新視角，強(qiáng)調(diào)話語的建構(gòu)性，認(rèn)為心理現(xiàn)象既不存在于個(gè)體內(nèi)部，也不簡(jiǎn)單地存在于外部，而是存在于人與人之間，是人際關(guān)系的結(jié)果，是社會(huì)關(guān)系的產(chǎn)物。無論自我建構(gòu)（信息加工建構(gòu)）還是社會(huì)建構(gòu)，都是特定的人在特定的社會(huì)文化背景中與其他人交互作用的建構(gòu)。對(duì)于一種特定現(xiàn)象，它首先是在社會(huì)交往中出現(xiàn)的，是通過話語來建構(gòu)意義的，如自傳體記憶的概念，如提取自傳體記憶內(nèi)容與他人分享時(shí)的敘事或情境故事的講述。其次，當(dāng)個(gè)體出現(xiàn)心理問題時(shí)，他可以借助話語來尋找意義，進(jìn)而建構(gòu)合理的關(guān)系。建構(gòu)主義在理論研究和實(shí)踐應(yīng)用領(lǐng)域逐漸被人們所接受。建構(gòu)主義強(qiáng)調(diào)了心理現(xiàn)象的文化相對(duì)性，促進(jìn)了心理學(xué)對(duì)文化歷史因素的關(guān)注，推動(dòng)了世界范圍內(nèi)的心理學(xué)本土化運(yùn)動(dòng)�？缥幕芯吭诎ㄗ詡黧w記憶... 

【文章來源】：吉林大學(xué)吉林省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：105 頁

【學(xué)位級(jí)別】：博士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
第1章 引言
    1.1 自傳體記憶研究的歷史和現(xiàn)狀
    1.2 建構(gòu)主義
    1.3 圖式
    1.4 本研究的基本邏輯
第2章 自傳體記憶：關(guān)于自我的記憶
    2.1 概念辨析
        2.1.1 自我
        2.1.2 記憶
        2.1.3 自傳體記憶
    2.2 自我的理論建構(gòu)
        2.2.1 自我理論的開端
        2.2.2 自我理論的發(fā)展
        2.2.3 后現(xiàn)代主義建構(gòu)論中的自我
    2.3 記憶的理論建構(gòu)
        2.3.1 Ebbinghaus：傳統(tǒng)的記憶結(jié)構(gòu)和記憶過程理論
        2.3.2 Bartlett：自傳體記憶的研究與建構(gòu)
    2.4 自傳體記憶的研究?jī)?nèi)容
        2.4.1 自傳體記憶的信息加工方式
        2.4.2 自傳體記憶的研究效應(yīng)
        2.4.3 自傳體記憶功能的研究
第3章 自傳體記憶的自我建構(gòu)
    3.1 自我圖式和自我建構(gòu)
        3.1.1 自我圖式
        3.1.2 自我建構(gòu)
    3.2 自我參照下的信息加工建構(gòu)過程
        3.2.1 信息編碼的建構(gòu)過程
        3.2.2 信息存儲(chǔ)的建構(gòu)過程
        3.2.3 信息提取的建構(gòu)過程
    3.3 時(shí)間參照下的雙向建構(gòu)過程
        3.3.1 自傳體記憶建構(gòu)過去自我與現(xiàn)在自我
        3.3.2 自傳體記憶建構(gòu)現(xiàn)在自我和將來自我
    3.4 自傳體記憶的個(gè)體建構(gòu)和自我功能的實(shí)現(xiàn)
第4章 自傳體記憶的社會(huì)建構(gòu)
    4.1 社會(huì)圖式和社會(huì)建構(gòu)
        4.1.1 社會(huì)圖式
        4.1.2 社會(huì)建構(gòu)
    4.2 自傳體記憶的社會(huì)建構(gòu)過程
        4.2.1 信息加工過程的社會(huì)建構(gòu)
        4.2.2 社會(huì)圖式的建構(gòu)
    4.3 自傳體記憶的社會(huì)建構(gòu)和社會(huì)功能的實(shí)現(xiàn)
    4.4 跨文化的社會(huì)建構(gòu)
第5章 結(jié)語
參考文獻(xiàn)
作者簡(jiǎn)介及在學(xué)期間所取得的科研成果
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]自傳體記憶過度概括化與抑郁和創(chuàng)傷后情緒障礙的關(guān)系[J]. 李壽欣,李磊.  濟(jì)南大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2012(03)
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[6]自我建構(gòu)研究的現(xiàn)狀與展望[J]. 劉艷.  心理科學(xué)進(jìn)展. 2011(03)
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博士論文
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[2]自傳記憶與其提取機(jī)制實(shí)驗(yàn)的研究[D]. 秦金亮.華東師范大學(xué) 2003

碩士論文
[1]抑郁、抑郁反應(yīng)方式、認(rèn)知方式與自傳體記憶過度概括化的關(guān)系[D]. 趙晶.山東師范大學(xué) 2010
[2]自傳記憶與人格特質(zhì)關(guān)系及其表征機(jī)制研究[D]. 胡瑞恒.浙江師范大學(xué) 2010
[3]自我概念、情緒狀態(tài)對(duì)自傳體記憶概括化影響的研究[D]. 安妍.東北師范大學(xué) 2009
[4]自傳記憶雙重表征系統(tǒng)的存在與特征[D]. 麻麗麗.浙江師范大學(xué) 2009
[5]論記憶的社會(huì)建構(gòu)本質(zhì)[D]. 莫映桃.吉林大學(xué) 2009
[6]青、老年人自傳體記憶提取特征及影響因素研究[D]. 張媛.云南師范大學(xué) 2007
[7]不同生活期下自傳體記憶敘事性結(jié)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)研究[D]. 段然.東北師范大學(xué) 2006
[8]自傳體記憶研究的新進(jìn)展及一些相關(guān)問題的驗(yàn)證[D]. 毛明.山東師范大學(xué) 2002



本文編號(hào)：3468346