采用問卷法對1222名初中階段青少年在校三年間負面評價恐懼的發(fā)展?fàn)顩r進行三次追蹤測試,通過建構(gòu)潛變量增長模型,檢驗青少年早期負面評價恐懼的變化趨勢,并考察學(xué)業(yè)自尊和社交自尊對負面評價恐懼的影響。結(jié)果發(fā)現(xiàn):（1）青少年早期的負面評價恐懼呈上升趨勢;（2）從初一到初三,青少年的學(xué)業(yè)自尊和社交自尊同時對其負面評價恐懼有顯著的負向預(yù)測作用;（3）女孩起始的負面評價恐懼顯著高于男孩,而在加入學(xué)業(yè)自尊和社交自尊后,負面評價恐懼的性別差異就不存在了。 

【文章來源】：心理科學(xué). 2019,42(01)北大核心CSSCICSCD

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
1 引言
2 方法
    2.1 被試與施測
    2.2 研究工具
        2.2.1 負面評價恐懼量表
        2.2.2 學(xué)業(yè)自尊和社交自尊
    2.3 數(shù)據(jù)分析
3 結(jié)果
    3.1 共同方法偏差檢驗
    3.2 描述性統(tǒng)計結(jié)果
    3.3 負面評價恐懼的變化趨勢:無條件模型
    3.4 負面評價恐懼的變化趨勢:性別的影響
    3.5 負面評價恐懼的變化趨勢:自尊的影響
4 討論
    4.1 青少年早期負面評價恐懼的發(fā)展軌跡
    4.2 負面評價恐懼發(fā)展軌跡的性別差異
    4.3 自尊對青少年負面評價發(fā)展軌跡的影響
5 結(jié)論


【參考文獻】：
期刊論文
[1]初中生積極適應(yīng)的發(fā)展軌跡:基于潛變量增長模型的分析[J]. 李彩娜,顧嬌嬌,王甲,焦思.  心理科學(xué). 2017(05)
[2]社交焦慮與兒童適應(yīng)的關(guān)系:情緒化應(yīng)對策略的中介作用[J]. 楊盼盼,劉俊升.  教育生物學(xué)雜志. 2016(02)
[3]Harter兒童自我知覺量表的信效度檢驗[J]. 丁雪辰,劉俊升,李丹,桑標.  中國臨床心理學(xué)雜志. 2014(02)
[4]評價恐懼理論及相關(guān)研究述評[J]. 劉洋,張大均.  心理科學(xué)進展. 2010(01)



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