積極情緒能使個(gè)體產(chǎn)生愉悅的感受,進(jìn)而影響個(gè)體的認(rèn)知及思維活動。近來越來越多的研究探究情緒對創(chuàng)造性思維的影響作用,但研究結(jié)論并不一致。本研究在實(shí)驗(yàn)室環(huán)境下探討誘發(fā)情緒對于個(gè)體創(chuàng)造性思維的影響,以及不同誘發(fā)情緒所引起的個(gè)體自主神經(jīng)系統(tǒng)變化是否存在特異性變化。研究包含兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)一招募86名在校大學(xué)生,在嚴(yán)格控制的實(shí)驗(yàn)室環(huán)境下,探討想象回憶法誘發(fā)情緒（愉快、悲傷）對個(gè)體遠(yuǎn)距離聯(lián)想測驗(yàn)任務(wù)成績的影響；實(shí)驗(yàn)二招募108名在校大學(xué)生,在嚴(yán)格控制的實(shí)驗(yàn)室環(huán)境下,探討視頻法誘發(fā)情緒（愉快、輕松、中性、悲傷、憤怒）對個(gè)體創(chuàng)造性思維任務(wù)成績的影響,以及對于創(chuàng)造性思維的流暢性、變通性、獨(dú)創(chuàng)性等維度上的差異；并采用16導(dǎo)生理儀記錄誘發(fā)情緒期間個(gè)體心率、指端溫度、皮膚電等生理指標(biāo),并對心率變異性進(jìn)行分析以探究不同情緒狀態(tài)下個(gè)體自主神經(jīng)活動模式。通過實(shí)驗(yàn)研究,得出以下結(jié)論：1.想象回憶法誘發(fā)情緒對個(gè)體遠(yuǎn)距離聯(lián)想測驗(yàn)任務(wù)成績影響顯著,愉快情緒條件下被試成績顯著優(yōu)于悲傷、中性對照條件。2.視頻法誘發(fā)情緒對個(gè)體創(chuàng)造性思維產(chǎn)生顯著影響,積極情緒組（愉快、輕松）成績顯著優(yōu)于中性組及消極情緒組,中性組與消極情緒組無顯著差異... 

【文章來源】：天津師范大學(xué)天津市

【文章頁數(shù)】：48 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1. 文獻(xiàn)綜述
    1.1 積極情緒研究概況
        1.1.1 積極情緒的定義
        1.1.2 積極情緒的種類
        1.1.3 積極情緒的拓展建構(gòu)理論
        1.1.4 積極情緒的功能
    1.2 創(chuàng)造力、創(chuàng)造性思維
        1.2.1 創(chuàng)造力、創(chuàng)造性思維、發(fā)散思維概念界定
        1.2.2 有關(guān)于創(chuàng)造力理論的研究
        1.2.3 情緒與創(chuàng)造性思維
        1.2.4 創(chuàng)造性思維評估方法
    1.3 情緒誘發(fā)方法
    1.4 情緒的自主生理反應(yīng)研究及生理指標(biāo)選取
2. 問題提出及研究假設(shè)
    2.1 問題提出
    2.2 研究目的
    2.3 研究假設(shè)
    2.4 研究意義
3. 實(shí)驗(yàn)研究
    3.1 實(shí)驗(yàn)一 回憶想象法誘發(fā)愉快、悲傷情緒對創(chuàng)造性思維的影響
        3.1.1 研究目的
        3.1.2. 研究方法
        3.1.3 實(shí)驗(yàn)材料及儀器
        3.1.4 實(shí)驗(yàn)結(jié)果
        3.1.5 討論
        3.1.6 結(jié)論
    3.2. 實(shí)驗(yàn)二 視頻誘發(fā)多種情緒對創(chuàng)造性思維任務(wù)的影響
        3.2.1 研究目的
        3.2.2 研究方法
        3.2.3 實(shí)驗(yàn)材料及儀器
        3.2.4 實(shí)驗(yàn)結(jié)果
        3.2.5 討論
        3.2.6 結(jié)論
4. 總討論
    4.1 情緒誘發(fā)的方法差異
    4.2 積極情緒對于創(chuàng)造性思維的作用
5 總結(jié)及展望
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]積極情緒加速心血管反應(yīng)恢復(fù)的自主神經(jīng)活動機(jī)制[J]. 王振宏,李娜.  心理科學(xué). 2012(05)
[2]情緒誘發(fā)方法述評[J]. 鄭璞,劉聰慧,俞國良.  心理科學(xué)進(jìn)展. 2012(01)
[3]情緒誘發(fā)方法及其新進(jìn)展[J]. 蔣軍,陳雪飛,陳安濤.  西南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2011(01)
[4]情緒對問題解決過程影響的簡要分析[J]. 劉迪,林楠.  華章. 2011 (02)
[5]情緒與創(chuàng)造力關(guān)系研究的新進(jìn)展[J]. 鄧鑄,黃榮.  南京師大學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版). 2010(04)
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碩士論文
[1]情緒狀態(tài)影響高中生遠(yuǎn)距離聯(lián)想的實(shí)驗(yàn)研究[D]. 朱平原.安徽師范大學(xué) 2010
[2]情緒對個(gè)體創(chuàng)造性思維的影響研究[D]. 潘仲君.蘇州大學(xué) 2010
[3]問題背景、情緒影響創(chuàng)造性的研究[D]. 李淑娜.山東師范大學(xué) 2007
[4]師范生創(chuàng)造性思維、人格特征及其關(guān)系研究[D]. 孫克波.安徽師范大學(xué) 2007



本文編號：3445674