在拼音文字的閱讀研究中,發(fā)現(xiàn)了穩(wěn)定的詞長效應(yīng),且這種效應(yīng)在老年人中得以保留。漢語閱讀研究也發(fā)現(xiàn)了詞長效應(yīng),但漢語老年人是否也會保留這種詞長效應(yīng)還不清楚。因此,本研究操縱詞長（2字短詞,4字長詞）研究了漢語閱讀中的老化效應(yīng)。實(shí)驗(yàn)以26名漢語青年讀者和26名漢語老年讀者為被試,以64組包含2字目標(biāo)詞和4字目標(biāo)詞的陳述句為材料,被試自然閱讀句子,使用眼動(dòng)追隨技術(shù)記錄閱讀時(shí)的眼動(dòng)數(shù)據(jù),使用R語言中的lme4包建立模型分析數(shù)據(jù)。在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,研究總共包括三個(gè)階段的分析:分析一:詞長對漢語青年讀者和漢語老年讀者的影響。我們將詞長和年齡作為自變量探究其對各眼動(dòng)指標(biāo)的影響。結(jié)果發(fā)現(xiàn):（1）漢語閱讀中存在典型的詞長效應(yīng),表現(xiàn)在長詞比短詞的跳讀更少,再注視率更高,注視時(shí)間更長、注視次數(shù)更多;（2）漢語閱讀中存在顯著的老化效應(yīng),表現(xiàn)在漢語老年讀者比漢語青年讀者表現(xiàn)出更大的閱讀困難（閱讀得更慢,并有更長的注視以及更多的注視次數(shù)）,且比青年讀者閱讀得更加謹(jǐn)慎（向前眼跳距離更短、跳讀更少）;（3）漢語老年讀者存在比漢語青年讀者更大的詞長效應(yīng),老年讀者在長詞上的再注視率更高,有更多的注視次數(shù)和更長的總閱讀時(shí)間。分... 

【文章來源】：天津師范大學(xué)天津市

【文章頁數(shù)】：55 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖１研究總框架??２．４研究意義??

語老年讀者的目鼬擴(kuò)式??語老年讀者和漢語青年讀者偏好注視位置（ＰＶＬ?）??次注視時(shí)的ＰＶＬ??目標(biāo)詞在第一遍閱讀中，只被單次注視時(shí)，其注視位置我們有如下發(fā)現(xiàn)：次注視位置比青年讀者更靠近詞首＝?０．０６，證＝０．０２，?／?＝?２．８２），長詞的單短詞更靠近詞首的＝０．０６，?＝?０．０２，（?＝?２．８２）。圖３ａ以半個(gè)字符為單位，位置上的分布比例。從圖上我們可以看到，對漢語青年讀者來說，無論在上，分布的峰值都靠近詞的中心。這也驗(yàn)證了前人的研究結(jié)果（ＹａｎｅｔａＬ，２１１）。但是，我們發(fā)現(xiàn)，即使是單次注視，漢語老年讀者也只有短詞上的在詞中心的峰值，而長詞上的單次注視很少，分布沒有出現(xiàn)明顯峰值。??０．３５?－Ｉ??

老年讀者的眼跳模式??次注視的分布曲線??發(fā)現(xiàn)第二次注視位置在詞長間和年齡組間都沒有差異（〖ｓ＜?１．６），但是存在＝?０．１６，?５￡?＝?０．０４，?ｒ?＝?３．９５）。我們按照ＰＶＬ曲線繪制的方法，繪制了第圖（圖３ｃ），從圖中我們可以看到，無論長詞還是短詞，青年讀者的第更多落在詞的后半部分，而漢語老年讀者的第二次注視位置往往落在短長詞的詞中心。漢語老年讀者在短詞上的加工跟青年讀者類似，但在長更加困難，需要更多次的注視。而比較首次注視和第二次注視的分布圖，似乎峰值在詞上面有從詞首到詞尾方向的序列偏移。??０．３５?ｎ?？??０．３?－??０．２５?－％?０．２?－??

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]老年人與青年人閱讀空格文本的注視位置效應(yīng)[J]. 白學(xué)軍,郭志英,王永勝,高曉雷,閆國利.  心理發(fā)展與教育. 2015(02)
[2]漢語閱讀眼動(dòng)控制:20年研究的總結(jié)[J]. 白學(xué)軍,李馨,閆國利.  心理發(fā)展與教育. 2015(01)
[3]漢語閱讀知覺廣度的老化:一項(xiàng)眼動(dòng)研究[J]. 王麗紅,白學(xué)軍,閆國利.  心理與行為研究. 2014(06)
[4]閱讀中的注意分配:序列與平行之爭[J]. 馬國杰,李興珊.  心理科學(xué)進(jìn)展. 2012(11)
[5]詞邊界信息在中文閱讀眼跳目標(biāo)選擇中的作用:來自中文二語學(xué)習(xí)者的證據(jù)[J]. 白學(xué)軍,梁菲菲,閆國利,田瑾,臧傳麗,孟紅霞.  心理學(xué)報(bào). 2012(07)
[6]詞邊界信息和詞頻在漢語閱讀中的作用[J]. 李馨,白學(xué)軍,閆國利.  心理與行為研究. 2011(02)
[7]工作記憶中的詞長效應(yīng)[J]. 李畢琴,徐展,徐麗.  心理科學(xué)進(jìn)展. 2007(05)
[8]口吃者的言語計(jì)劃缺陷——來自詞長效應(yīng)的證據(jù)[J]. 寧寧,盧春明,彭聃齡,馬振玲,丁國盛.  心理學(xué)報(bào). 2007(02)
[9]漢語中詞長效應(yīng)的初步實(shí)驗(yàn)研究[J]. 何先友,毛斌紅,曾祥炎.  心理學(xué)探新. 2006(04)
[10]漢字的特性負(fù)啟動(dòng)效應(yīng)與年齡發(fā)展的關(guān)系[J]. 王敬欣,沈德立.  心理發(fā)展與教育. 2003(02)

博士論文
[1]中文閱讀中的老化效應(yīng)：來自眼動(dòng)研究的證據(jù)[D]. 李琳.天津師范大學(xué) 2017



本文編號：3434956