采用實驗法研究3-6歲學(xué)齡前兒童共情能力現(xiàn)狀,結(jié)果表明,兒童的認(rèn)知共情能力顯著高于情感共情（t=5.026,p<0.001）;幼兒的共情能力在性別上不存在顯著差異;隨年齡增加,幼兒共情能力顯著提高（F=43.39,p <0.001）。3-4歲和4-5歲組兒童,認(rèn)知共情能力顯著高于情感共情能力（p’s<0.001）,而5-6歲組兒童的認(rèn)知共情和情感共情能力差異不顯著。 

【文章來源】：科教導(dǎo)刊(上旬刊). 2019,(28)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 對象與方法
    1.1 對象
    1.2 方法
        1.2.1 實驗材料
        1.2.2 實驗步驟
    1.3 統(tǒng)計分析
2 結(jié)果
    2.1 學(xué)齡前兒童共情能力總體情況
    2.2 學(xué)齡前兒童共情能力性別發(fā)展特征
    2.3 學(xué)齡前兒童共情能力年齡發(fā)展特征
3 討論



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