新冠肺炎肆虐,家長(zhǎng)如何在居家期間發(fā)揮效能,與孩子共同應(yīng)對(duì)這場(chǎng)巨變,有效地支持殘疾兒童實(shí)現(xiàn)高品質(zhì)地生活質(zhì)量。本文將通過(guò)將智慧團(tuán)體家長(zhǎng)工作坊的家長(zhǎng)與未參加工作坊的家長(zhǎng)居家生活做橫向比較,借助家長(zhǎng)看法、自主發(fā)展、親子關(guān)系三個(gè)維度探索兩者之間的差異,解密差異存在的根源,探尋減少暴露、接納現(xiàn)狀,錨定當(dāng)下、穩(wěn)定自我,積極心態(tài)、尋找價(jià)值,成長(zhǎng)思維、采取行動(dòng)的成長(zhǎng)型思維模式建立全過(guò)程。 

【文章來(lái)源】：心理月刊. 2020,15(14)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 現(xiàn)象
    1.1 新冠肺炎流行期間居家生活之家長(zhǎng)看法
    1.2 新冠肺炎流行期間居家生活之自主發(fā)展
    1.3 新冠肺炎流行期間居家生活之親子關(guān)系
2 原因
    2.1 減少暴露，接納現(xiàn)狀
    2.2 錨定當(dāng)下，穩(wěn)定自我
    2.3 積極心態(tài)，尋找價(jià)值
    2.4 成長(zhǎng)思維，采取行動(dòng)
3 啟示



本文編號(hào)：3403858