抑制控制對個體而言是比較重要的認(rèn)知功能中的一種,進行體育鍛煉是改善抑制控制的一種較為經(jīng)濟、方便且有效的方法。但已有研究對短時有氧鍛煉中鍛煉環(huán)境和鍛煉持續(xù)時間這兩個要素的不同對抑制控制的影響上存在不一致結(jié)論,所以本研究以這兩個鍛煉要素為切入點,對不同環(huán)境和持續(xù)時間的中等強度有氧鍛煉對抑制控制的影響進行探索,并且初步探索綠色鍛煉對抑制控制影響的內(nèi)在機制。本研究有效參與者共112名（男66人,22.50±1.59歲）分別在不同環(huán)境下進行了不同持續(xù)時間的中等強度有氧功率自行車運動。其中綠色鍛煉環(huán)境選用了播放模擬綠色視頻的形式,參與者鍛煉前后的情緒測量選用了鍛煉誘導(dǎo)情緒問卷（EFI）,鍛煉經(jīng)歷的信息采用調(diào)查方式獲得。首先,本研究采用了2*3被試間設(shè)計,以鍛煉環(huán)境（綠色環(huán)境、非綠色環(huán)境）和鍛煉持續(xù)時間（15分鐘、30分鐘、45分鐘）為自變量,以抑制控制測量任務(wù)（STOP-IT任務(wù)和撤銷眼跳任務(wù)）的后測反應(yīng)時（SSRT、Go RT）為因變量,以各自前測反應(yīng)時為協(xié)變量,進行兩因素協(xié)方差分析。其次,選擇綠色鍛煉組STOP-IT任務(wù)的數(shù)據(jù),用SPSS PROCESS 3.0程序檢驗綠色鍛煉、抑制控制、鍛煉... 

【文章來源】：天津體育學(xué)院天津市

【文章頁數(shù)】：56 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

各變量關(guān)系圖

20對參與鍛煉的人可能會產(chǎn)生影響[82]，為了確保綠色環(huán)境的純粹性，剪掉了視頻中包含人或動物的片段。需要說明的是，雖然視頻是經(jīng)過了剪輯，但流暢性和畫面銜接較好。篩選之后招募10名大學(xué)生（僅評估視頻，不參加后續(xù)的運動干預(yù)）對初步篩選的視頻進行評估，評估題目主要圍繞視頻內(nèi)容是否有代入感，是否讓參與者有身臨其境的感覺等。具體問題見附件2，并確保參與者在每題上的得分均值大于等于3分，說明了視頻選取的有效性。其次，在進行運動干預(yù)時，根據(jù)隨機分配的鍛煉持續(xù)時間（15分鐘、30分鐘、45分鐘）確定視頻播放的時長，并根據(jù)被試蹬車的感受調(diào)整視頻播放速度以增加視頻的代入感和參與者對視頻中環(huán)境的沉浸感。在騎車結(jié)束之后讓參與者評估該視頻符合綠色環(huán)境的程度及其有效性。運動過程中視頻片段截圖如下所示：圖2綠色環(huán)境視頻截圖示意圖（2）STOP-IT任務(wù)。采用STOP-IT任務(wù)[83]來測量參與者的抑制控制能力。這一任務(wù)首先需要參與者盯住中央注視點“+”（呈現(xiàn)250ms），如果“+”變成“”時需要參與者按左鍵（“Z”），“+”變成“О”出現(xiàn)時按右鍵（“/”），當(dāng)聽到停止信號“嘀”聲（停止信號，750HZ,75ms）出現(xiàn)時不做任何按鍵反應(yīng)。具體任務(wù)流程圖如下：

21圖3停止信號任務(wù)范式示例圖（方菁等[43]，2013）該任務(wù)包含224個trial，練習(xí)階段32個trial，正式階段分3個block，每個block64個trial，共192個trial，每個block完成之后有一個10s的結(jié)果反饋并休息1分鐘，再開始下一個block的測試。其中，無停止信號與有停止信號的trial比為4:1，25%的trial中，在一定的停止信號延遲時間（Stop-signaldelays,SSD）之后有停止信號出現(xiàn)，SSD按跟蹤法設(shè)計，初始SSD為250ms，當(dāng)參與者抑制成功之后SSD加50ms，當(dāng)一直失敗后SSD減50ms，以保證參與者對停止信號反應(yīng)概率接近50%[84]。每個trial平均呈現(xiàn)時間間隔為1250ms。測驗總時間約12分鐘。此任務(wù)在安靜的實驗室環(huán)境下采用筆記本電腦（DELL，Windows10操作系統(tǒng)，14英寸，分辨率1920×1080）對參與者進行個別施測。（3）撤銷眼跳任務(wù)（Countermandingsaccadestask）。參考王素霞（2017）[13]和Ozyurt等人（2003）[85]研究中撤銷眼跳任務(wù)的程序。實驗分成練習(xí)階段和正式階段兩部分，共138個trial。練習(xí)階段10個trial，正式階段有2個block，每個block有64個trial，有停止信號的trial占25%，沒有停止信號的任務(wù)占75%。在沒有停止信號的trial里，中央注視點“十”只會變成綠色，此時參與者需要快速進行朝向眼跳(看向目標(biāo)刺激“О”呈現(xiàn)的位置)。在有停止信號的trial里，中央注視點“十”會先變成綠色，間隔SSD后變成紅色，停止信號出現(xiàn)，此時參與者需要繼續(xù)注視“十”,而不能去看目標(biāo)刺激的位置。SSD采用固定法設(shè)計，參考相關(guān)文獻[80][86]，將SSD設(shè)為75ms、125ms、175ms、225ms。目標(biāo)刺激會出

【參考文獻】：
期刊論文
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博士論文
[1]小學(xué)生執(zhí)行功能的發(fā)展特點[D]. 王素霞.遼寧師范大學(xué) 2017

碩士論文
[1]悲傷情緒對反應(yīng)抑制的影響及其神經(jīng)機制[D]. 王永明.西南大學(xué) 2016
[2]不同基本情緒對抑制控制的影響[D]. 劉曉琴.西北師范大學(xué) 2015
[3]游泳鍛煉對壓力人群情緒狀態(tài)影響的腦機制研究[D]. 朱琳.天津體育學(xué)院 2015
[4]Go/Nogo任務(wù)下運動經(jīng)驗對抑制控制影響的電生理證據(jù)[D]. 張大為.上海體育學(xué)院 2014
[5]學(xué)齡前兒童抑制控制的發(fā)展、影響因素及其與社會適應(yīng)的關(guān)系[D]. 李瀅.上海師范大學(xué) 2011



本文編號：3385549