連續(xù)團(tuán)體督導(dǎo)對(duì)心理咨詢師專(zhuān)業(yè)能力提升影響的實(shí)踐研究
發(fā)布時(shí)間:2021-09-04 04:11
運(yùn)用《治療師臨床實(shí)踐能力自評(píng)問(wèn)卷》分別施測(cè)49名心理咨詢師,了解其參與連續(xù)團(tuán)體督導(dǎo)前后專(zhuān)業(yè)能力提升情況,利用SPSS 22.0對(duì)結(jié)果進(jìn)行處理分析,發(fā)現(xiàn)心理咨詢師參與連續(xù)團(tuán)體督導(dǎo)后臨床實(shí)踐能力得分顯著高于參與前,其中勝任力、知情同意實(shí)踐應(yīng)用提升尤為突出。
【文章來(lái)源】:青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,33(04)
【文章頁(yè)數(shù)】:5 頁(yè)
【部分圖文】:
不同年齡段的影響
不同學(xué)歷的影響
不同專(zhuān)業(yè)背景的影響
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]運(yùn)用勝任力督導(dǎo)模式的臨床嘗試和思考[J]. 呂偉紅. 黑龍江社會(huì)科學(xué). 2018(04)
[2]高校心理咨詢師咨詢倫理的現(xiàn)狀分析與對(duì)策思考——以上海高校為例[J]. 曹寧寧,石惠,盧麗瓊. 思想理論教育. 2016(03)
[3]高校心理咨詢督導(dǎo)機(jī)制的建立與完善[J]. 王國(guó)華. 黑龍江科學(xué). 2014(12)
[4]高校心理咨詢師專(zhuān)業(yè)勝任力研究[J]. 高海平,張穎. 教育與職業(yè). 2013(36)
[5]中國(guó)心理健康服務(wù)從業(yè)者的督導(dǎo)現(xiàn)狀及相關(guān)因素[J]. 梁毅,陳紅,王泉川,錢(qián)銘怡,黃希庭. 中國(guó)心理衛(wèi)生雜志. 2009(10)
[6]有無(wú)臨床督導(dǎo)經(jīng)歷的心理咨詢師在職業(yè)倫理意識(shí)方面的對(duì)照研究[J]. 陳發(fā)展,張潔. 中國(guó)民康醫(yī)學(xué). 2008(23)
[7]心理咨詢師專(zhuān)業(yè)發(fā)展中的個(gè)人成長(zhǎng)[J]. 孟莉. 陜西師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2004(02)
本文編號(hào):3382534
【文章來(lái)源】:青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,33(04)
【文章頁(yè)數(shù)】:5 頁(yè)
【部分圖文】:
不同年齡段的影響
不同學(xué)歷的影響
不同專(zhuān)業(yè)背景的影響
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]運(yùn)用勝任力督導(dǎo)模式的臨床嘗試和思考[J]. 呂偉紅. 黑龍江社會(huì)科學(xué). 2018(04)
[2]高校心理咨詢師咨詢倫理的現(xiàn)狀分析與對(duì)策思考——以上海高校為例[J]. 曹寧寧,石惠,盧麗瓊. 思想理論教育. 2016(03)
[3]高校心理咨詢督導(dǎo)機(jī)制的建立與完善[J]. 王國(guó)華. 黑龍江科學(xué). 2014(12)
[4]高校心理咨詢師專(zhuān)業(yè)勝任力研究[J]. 高海平,張穎. 教育與職業(yè). 2013(36)
[5]中國(guó)心理健康服務(wù)從業(yè)者的督導(dǎo)現(xiàn)狀及相關(guān)因素[J]. 梁毅,陳紅,王泉川,錢(qián)銘怡,黃希庭. 中國(guó)心理衛(wèi)生雜志. 2009(10)
[6]有無(wú)臨床督導(dǎo)經(jīng)歷的心理咨詢師在職業(yè)倫理意識(shí)方面的對(duì)照研究[J]. 陳發(fā)展,張潔. 中國(guó)民康醫(yī)學(xué). 2008(23)
[7]心理咨詢師專(zhuān)業(yè)發(fā)展中的個(gè)人成長(zhǎng)[J]. 孟莉. 陜西師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2004(02)
本文編號(hào):3382534
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