本文關(guān)鍵詞：自我彈性的研究：理論與實(shí)證，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：對(duì)自我的研究一直是心理學(xué)的熱門課題。本文基于自我是監(jiān)控“我”與“非我”互動(dòng)進(jìn)程的功能系統(tǒng),提出自我彈性的概念,并采用問(wèn)卷法和實(shí)驗(yàn)法相結(jié)合的方式進(jìn)行理論分析和實(shí)證研究。研究旨在構(gòu)建自我彈性理論框架的基礎(chǔ)上,編制《自我彈性問(wèn)卷》,并以此為工具,結(jié)合采用自我監(jiān)控量表、自我關(guān)注問(wèn)卷,及成人心理彈性問(wèn)卷,調(diào)查了273名成人被試,考察了成人自我彈性的一般特點(diǎn)及其相關(guān)影響因素;運(yùn)用《自我彈性問(wèn)卷》篩選出不同自我彈性水平的被試,進(jìn)行挫折情境下的認(rèn)知判斷任務(wù),驗(yàn)證了自我彈性是一種優(yōu)秀的心理品質(zhì)。并根據(jù)以上研究結(jié)果,得到如下主要結(jié)論:(1)《自我彈性問(wèn)卷》包括忘我、反省、出世與入世、大我與小我,及多角色的我5個(gè)維度,問(wèn)卷結(jié)構(gòu)驗(yàn)證了自我彈性理論構(gòu)建的合理性。(2)《自我彈性問(wèn)卷》具有良好的信度和效度,可以作為成人測(cè)評(píng)自我彈性的有效工具。(3)自我彈性水平在性別和年齡兩個(gè)人口學(xué)變量上存在顯著差異,即女生的自我彈性明顯高于男生;隨著年齡的增長(zhǎng)自我彈性呈下降趨勢(shì)。在本研究的樣本中,成人自我彈性水平在獨(dú)生子女狀況和教育程度上并不存在顯著差異。(4)自我監(jiān)控、自我關(guān)注以及心理彈性等心理概念與自我彈性密切相關(guān),且自我監(jiān)控與自我關(guān)注水平能有效預(yù)測(cè)自我彈性,其中個(gè)體的自我關(guān)注水平是預(yù)測(cè)其自我彈性水平更主要的心理變量。另一方面,自我彈性對(duì)心理彈性具有顯著的預(yù)測(cè)效應(yīng)。(5)在挫折情境模擬實(shí)驗(yàn)中,自我彈性變量對(duì)被試認(rèn)知加工、目標(biāo)判斷產(chǎn)生顯著影響,高自我彈性個(gè)體能更好地調(diào)節(jié)對(duì)自我的監(jiān)控水平,降低自我喚醒對(duì)當(dāng)前任務(wù)的干擾,其任務(wù)操作成績(jī)顯著好于低自我彈性的個(gè)體。
【關(guān)鍵詞】：自我彈性 自我監(jiān)控 自我關(guān)注 心理彈性
【學(xué)位授予單位】：蘇州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：B848
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 1 引言9-10
• 2 文獻(xiàn)綜述10-27
• 2.1 自我彈性概念的提出10-12
• 2.2 自我彈性的基本特征12-13
• 2.3 自我彈性的理論建構(gòu)13-17
• 2.3.1 中國(guó)哲學(xué)中的“自我”13-15
• 2.3.2 出世與入世中的自我彈性15-17
• 2.4 研究淵源17-27
• 2.4.1 自我監(jiān)控的提出與發(fā)展17-22
• 2.4.2 心理彈性22-27
• 3 問(wèn)題的提出與研究意義27-28
• 3.1 理論意義27
• 3.2 實(shí)踐意義27-28
• 4 研究一自我彈性問(wèn)卷的編制28-44
• 4.1 研究目的28
• 4.2 研究方法28-33
• 4.2.1 研究對(duì)象28-29
• 4.2.2 研究工具29-30
• 4.2.3 研究程序30-33
• 4.3 結(jié)果與分析33-42
• 4.3.1 問(wèn)卷預(yù)測(cè)和項(xiàng)目分析33-35
• 4.3.2 自我彈性問(wèn)卷的探索性因素分析35-39
• 4.3.3 自我彈性問(wèn)卷的信度和效度分析39-42
• 4.4 研究小結(jié)42-44
• 5 研究二自我彈性的現(xiàn)狀調(diào)查及相關(guān)研究44-55
• 5.1 自我彈性在人口學(xué)變量上的差異研究44-50
• 5.1.1 研究目的44
• 5.1.2 研究方法44
• 5.1.3 結(jié)果與分析44-49
• 5.1.4 研究小結(jié)49-50
• 5.2 自我彈性與自我監(jiān)控、自我關(guān)注、心理彈性的關(guān)系研究50-55
• 5.2.1 研究目的50
• 5.2.2 研究方法50-51
• 5.2.3 結(jié)果與分析51-54
• 5.2.4 研究小結(jié)54-55
• 6 研究三自我彈性的實(shí)驗(yàn)研究55-63
• 6.1 預(yù)實(shí)驗(yàn):挫折情境的創(chuàng)設(shè)55-56
• 6.1.1 研究目的55
• 6.1.2 研究方法55-56
• 6.1.3 結(jié)果與分析56
• 6.1.4 研究小結(jié)56
• 6.2 挫折情境下不同自我彈性水平的大學(xué)生在反應(yīng)時(shí)任務(wù)上的表現(xiàn)56-63
• 6.2.1 研究目的56-57
• 6.2.2 研究方法57-59
• 6.2.3 結(jié)果與分析59-61
• 6.2.4 研究小結(jié)61-63
• 7 總討論63-68
• 7.1 關(guān)于本文的研究?jī)?nèi)容和主要研究結(jié)果63-66
• 7.1.1 關(guān)于自我彈性問(wèn)卷的編制63-64
• 7.1.2 關(guān)于自我彈性在背景變量上的特點(diǎn)研究64-65
• 7.1.3 自我彈性與其他心理變量的相關(guān)研究65-66
• 7.1.4 自我彈性的實(shí)驗(yàn)研究66
• 7.2 研究的創(chuàng)新、不足與展望66-68
• 7.2.1 本研究的創(chuàng)新與貢獻(xiàn)66
• 7.2.2 本研究的不足與展望66-68
• 8 總結(jié)論68-69
• 參考文獻(xiàn)69-74
• 附錄74-79
• 后記79-80

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前6條

1 席居哲,桑標(biāo);心理彈性(resilience)研究綜述[J];健康心理學(xué)雜志;2002年04期

2 安妍;;不同情緒狀態(tài)下自我監(jiān)控能力與人際素質(zhì)[J];中國(guó)健康心理學(xué)雜志;2013年01期

3 黃麗;畢重增;;自我傾注的測(cè)量與評(píng)估[J];西南大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2011年04期

4 胡月琴;甘怡群;;青少年心理韌性量表的編制和效度驗(yàn)證[J];心理學(xué)報(bào);2008年08期

5 ;Neuroimaging studies of self-reflection[J];Progress in Natural Science;2004年04期

6 劉建榕;李林;;福州市區(qū)某校93名高中生自我中心狀況的初步調(diào)查[J];中國(guó)心理衛(wèi)生雜志;2007年07期

  本文關(guān)鍵詞：自我彈性的研究：理論與實(shí)證，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：337682