數(shù)字媒體使用對(duì)兒童青少年心理健康影響的雙刃劍效應(yīng)
發(fā)布時(shí)間:2021-08-26 16:47
隨著"數(shù)字化"時(shí)代的到來(lái),兒童青少年普遍暴露于數(shù)字媒體。數(shù)字媒體就像一把雙刃劍,在給兒童青少年帶來(lái)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和增加社交活動(dòng)和支持的同時(shí),也帶來(lái)一系列健康風(fēng)險(xiǎn)。本文對(duì)兒童青少年數(shù)字媒體暴露現(xiàn)狀進(jìn)行總結(jié),聚焦數(shù)字媒體使用與兒童青少年心理健康的關(guān)聯(lián),結(jié)合當(dāng)前研究進(jìn)展提出未來(lái)研究方向,倡導(dǎo)積極探索數(shù)字媒體使用與兒童青少年心理健康風(fēng)險(xiǎn)關(guān)聯(lián)的方向性和潛在生物學(xué)機(jī)制。
【文章來(lái)源】:中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生. 2020,41(11)北大核心
【文章頁(yè)數(shù)】:5 頁(yè)
【文章目錄】:
1 兒童青少年普遍暴露于數(shù)字媒體
1.1 暴露時(shí)間普遍較長(zhǎng)
1.2 暴露形式多樣化
1.3 暴露年齡越來(lái)越早
2 數(shù)字媒體使用與心理健康密切相關(guān)
2.1 數(shù)字媒體對(duì)兒童青少年心理健康的積極影響
2.2 數(shù)字媒體對(duì)兒童青少年心理健康的消極影響
2.2.1 焦慮
2.2.2 抑郁
2.2.3 其他心理健康問(wèn)題
3 未來(lái)研究啟示
3.1雙向關(guān)聯(lián)需要驗(yàn)證
3.2 探索數(shù)字媒體使用的適度效應(yīng)量
3.3 兩者關(guān)聯(lián)的機(jī)制仍需探索
4 結(jié)語(yǔ)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]淺析手機(jī)網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年心理健康的影響與對(duì)策[J]. 付鑫. 文化創(chuàng)新比較研究. 2018(23)
[2]中國(guó)青少年手機(jī)過(guò)度使用及其與心理健康的相關(guān)性[J]. 祝春蘭,丁烜紅,盧會(huì)志,方慧,黃洪基. 中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生. 2015(11)
[3]社交媒體影響青少年同伴關(guān)系:友誼、孤獨(dú)感和歸屬感[J]. 巴巴拉·M·紐曼. 中國(guó)青年研究. 2014(02)
本文編號(hào):3364604
【文章來(lái)源】:中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生. 2020,41(11)北大核心
【文章頁(yè)數(shù)】:5 頁(yè)
【文章目錄】:
1 兒童青少年普遍暴露于數(shù)字媒體
1.1 暴露時(shí)間普遍較長(zhǎng)
1.2 暴露形式多樣化
1.3 暴露年齡越來(lái)越早
2 數(shù)字媒體使用與心理健康密切相關(guān)
2.1 數(shù)字媒體對(duì)兒童青少年心理健康的積極影響
2.2 數(shù)字媒體對(duì)兒童青少年心理健康的消極影響
2.2.1 焦慮
2.2.2 抑郁
2.2.3 其他心理健康問(wèn)題
3 未來(lái)研究啟示
3.1雙向關(guān)聯(lián)需要驗(yàn)證
3.2 探索數(shù)字媒體使用的適度效應(yīng)量
3.3 兩者關(guān)聯(lián)的機(jī)制仍需探索
4 結(jié)語(yǔ)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]淺析手機(jī)網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年心理健康的影響與對(duì)策[J]. 付鑫. 文化創(chuàng)新比較研究. 2018(23)
[2]中國(guó)青少年手機(jī)過(guò)度使用及其與心理健康的相關(guān)性[J]. 祝春蘭,丁烜紅,盧會(huì)志,方慧,黃洪基. 中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生. 2015(11)
[3]社交媒體影響青少年同伴關(guān)系:友誼、孤獨(dú)感和歸屬感[J]. 巴巴拉·M·紐曼. 中國(guó)青年研究. 2014(02)
本文編號(hào):3364604
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