發(fā)布時(shí)間：2021-08-15 02:34

　　3～5歲是個(gè)體執(zhí)行功能的高速發(fā)展階段,執(zhí)行功能發(fā)展良好的幼兒能夠在與同伴交往等社會(huì)性發(fā)展領(lǐng)域獲得較好的成就,但幼兒在此兩方面的表現(xiàn)同樣受到個(gè)體超重的影響。執(zhí)行功能在3～5歲幼兒個(gè)體超重對(duì)同伴交往的影響中發(fā)揮重要作用,執(zhí)行功能發(fā)展較好的個(gè)體能夠更好地理解規(guī)則,從而適應(yīng)得更快,懂得抑制一些負(fù)面情緒,從而獲得獎(jiǎng)勵(lì)或者是同伴的歡迎。研究采用9種執(zhí)行功能任務(wù)分別測(cè)查了45名3～5歲幼兒的任務(wù)表現(xiàn),同時(shí)向幼兒園主班教師發(fā)放《幼兒同伴交往能力量表》以考察幼兒同伴交往能力,并運(yùn)用BMI測(cè)量法來計(jì)算幼兒身體質(zhì)量指數(shù)。研究結(jié)果發(fā)現(xiàn):執(zhí)行功能在超重和3～5歲幼兒同伴交往之間發(fā)揮了完全中介作用,超重通過影響執(zhí)行功能進(jìn)而對(duì)3～5歲幼兒的同伴交往產(chǎn)生影響。 

【文章來源】：教育觀察. 2020,9(04)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【部分圖文】：

EF在超重與同伴交往中發(fā)揮中介作用的理論模型圖

執(zhí)行功能在超重與同伴交往之間的完全中介作用

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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博士論文
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碩士論文
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